高一数学对数与对数的运算3.pptVIP

* * §2.2　对数函数 ? 2．2.1　对数与对数运算 第一课时　对　数 学习目标 1.理解对数的概念． 2．掌握对数的基本性质． 课堂互动讲练 知能优化训练 第一课时　 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．有理指数幂的运算性质有(1)aras＝____；(2)(ab)r＝____；(3)(ar)s＝____.(其中a，b＞0，r，s∈Q) 2．若a＞0且a≠1，则当x＝__时，ax＝1；当x＝__时，ax＝a. 3．若2x＝2，则x＝__；若3x＝9，则x＝__；若2x＝ ，则x＝____. ar＋s arbr ars 0 1 1 2 －4 知新益能 1．对数的概念 (1)定义：一般地，如果ax＝N(a0，且a≠1)，那么数x叫做以______________，记作________，其中a叫做对数的底数，N叫做真数． (2)指数式与对数式的关系 a为底N的对数 x＝logaN 式子 名称 a b N 指数式 ab＝N _____ _____ ____ 对数式 logaN＝b _____ _____ _____ 底数 指数 幂 底数 对数 真数 2.两种特殊的对数 (1)以10为底的对数叫做________，简记为_____. (2)以无理数e＝2.71828…为底数的对数叫做__________，简记为______. 3．对数的基本性质 设a0，且a≠1，则 (1)零和负数______对数； (2)1的对数为零，即_________； (3)底数的对数等于1，即_________. 常用对数 lgN 自然对数 lnN 没有 loga1＝0 logaa＝1 问题探究 1．(－3)2＝9能写为log(－3)9＝2吗？ 提示：不可以．只有符合a＞0，且a≠1且N＞0时，才有ax＝N?x＝logaN. 2．alogaN＝N(a0，a≠1，N0)成立吗？为什么？ 提示：成立．此式称为对数恒等式．设ab＝N，则b＝logaN，∴ab＝alogaN＝N. 课堂互动讲练 考点突破 指数式与对数式的互化 对数式是指数式的另一种表达，求幂指数往往转化为对数；求对数值往往转化为指数幂的形式． 【思路点拨】　将对数式与指数式互化，即可得解． 例1 (3)由logx25＝2，得x2＝25. ∵x0，且x≠1，∴x＝5. (4)由log5x2＝2，得x2＝52， ∴x＝±5. ∵52＝250，(－5)2＝250， ∴x＝5或x＝－5. 【名师点拨】　在指数式ab＝N中，若已知a，N，求幂指数b，便是对数运算b＝logaN. 对数要成立必须具备底数大于0且不等于1，且真数大于0，这是对数存在的基础． 求下列各式中x的范围． (1)log(2x－1)(x＋2)；(2)log (x2＋1)(－3x＋8)． 【思路点拨】　注意到x既存在于底数中，又存在于真数中，解答本题结合对数的概念，应考虑其各自的要求解出x满足的条件． 对数的概念 例2 【名师点拨】　求解此类式子中参数的范围时，应根据对数中对底数和真数的要求列出不等式组解出即可． 互动探究1　在本例(2)中，若底数与真数中的式子互换，即log(－3x＋8)(x2＋1)，则x的取值范围如何？ 利用对数的基本性质对简单的对数式进行化简或求值． 对数基本性质的应用 例3 【思路点拨】　(1)(2)(3)主要利用loga1＝0，logaa＝1，(4)利用对数恒等式化简． 【解】　(1)∵log2(log5x)＝0， ∴log5x＝20＝1，∴x＝51＝5. (2)∵log3(lgx)＝1，∴lgx＝31＝3， ∴x＝103＝1000. 【名师点拨】　有关“底数”和“1”的对数，可利用对数的性质求出其值为“1”和“0”，化成常数，有利于化简和计算． 自我挑战2　若loga[logb(logcx)]＝0，(a＞0，b＞0，c＞0且a≠1，b≠1，c≠1)，则x＝________. 解析：logb(logcx)＝1，∴logc x＝b，∴x＝cb. 答案：cb *