1-5-1点到点的距离公式1.doc 3页

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  • 2016-07-04 发布
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    宝石学校活页课时教案(首页) 班级:高一年级 科目:数学 周次 教学时间 2011年12月 日 月教案序号 课题 1-5-2 点到点的距离公式 课型 新授 教学目标 (识记、理解应用、分析、创见) 知识目标:掌握直角坐标系两点间距离,用坐标法证明简单的几何问题.能力目标:通过两点间距离公式的推导,能更充分体会数形结合的优越性. 情感目标:体会事物之间的内在联系,,能用代数方法解决几何问题. 教学重点 及难点 重点:两点间距离公式的推导; 难点:应用两点间距离公式证明几何问题. 教学方法 观察、思考、交流、讨论、概括。 教学反馈 板 书 设 计 1-5-2 点到点的距离公式 1.两点间的距离公式 2、几何证明题的做题步骤 第一步:建立直角坐标系,用坐标表示有关的量。 第二步:进行有关代数运算。 第三步;把代数结果“翻译”成几何关系。 情境设置,导入新课 课堂设问一:回忆数轴上两点间的距离公式,同学们能否用以前所学的知识来解决以下问题 平面直角坐标系中两点,分别向x轴和y轴作垂线,垂足分别为 直线相交于点Q。 在直角中,,为了计算其长度,过点向x轴作垂线,垂足为 过点 向y轴作垂线,垂足为 ,于是有 所以,=。 由此得到两点间的距离公式 在教学过程中,可以提出问题让学生自己思考,教师提示,根据勾股定理,不难得到。 二,例题解答,细心演算,规范表达。 例1 :以知点A(-1,2),B(2, ),在x轴上求一点,使 ,并求 值。 解:设所求点P(x,0),于是有 由得 解得 x=1。 所以,所求点P(1,0)且 通过例题,使学生对两点间距离公式理解。应用。 解法二:由已知得,线段AB的中点为,直线AB的斜率为k= 线段AB的垂直平分线的方程是 y- 在上述式子中,令y=0,解得x=1。 所以所求点P的坐标为(1,0)。因此 同步练习:书本112页第1,2 题 三, 巩固反思,灵活应用。(用两点间距离公式来证明几何问题。) 例2 证明平行四边行四条边的平方和等于两条对角线的平方和。 分析:首先要建立直角坐标系,用坐标表示有关量,然后用代数进行运算,最后把代数运算“翻译”成几何关系。 这一道题可以让学生讨论解决,让学生深刻体会数形之间的关系和转化,并从中归纳出应用代数问题解决几何问题的基本步骤。 证明:以顶点A为坐标原点,AB边所在的直线为x轴,建立直角坐标系,有A(0,0)。 设B(a,0),D(b,c),由平行四边形的性质的点C的坐标为(a+b,c),因为 所以, 所以, 平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和。 上述解决问题的基本步骤可以让学生归纳如下: 第一步:建立直角坐标系,用坐标表示有关的量。 第二步:进行有关代数运算。 第三步;把代数结果“翻译”成几何关系。 思考:同学们是否还有其它的解决办法? 还可用综合几何的方法证明这道题。 四、课堂小结: 主要讲述了两点间距离公式的推导,以及应用,要懂得用代数的方法解决几何问题,建立直角坐标系的重要性。 五、课后练习 1. 证明直角三角形斜边上的中点到三个顶点的距离相等 2. 在直线x-3y-2=0上求两点,使它与(-2,2)构成一个等边三角形。 3.(1994全国高考)点(0,5)到直线y=2x的距离是—— 宝石学校活页课时教案 高中必修2教案 第 3 页 共 3 页 3

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    • 内容提供方:qbjzmxj5904
    • 审核时间:2016-07-04
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