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科学学科的自我认识:科学学科学 　　摘要：科学学科是科学知识体系的微观结构单元，科学学科研究是科学知识体系结构研究的延伸和细化。建立在科学学科研究成果基础上的科学学科学，是钱学森所倡导的科学体系学或科学知识体系学的一个基础分支学科。通过梳理科学学科30年来的期刊文献，可以大致圈定科学学科学的主要论题。为了推进科学学科学的有序、可持续发展，今后一个时期应该实施强化学科意识、借力关联学科、扩充学术队伍等具体对策。 中国论文网 /4/view-7057850.htm 　　关键词：科学学科；科学学科学；科学知识体系；科学体系学 　　中图文献号：G301 文献编码：A DOI：10.3969/j.issn1003-8256.2015.01.005 　　科学学科是具有特定研究对象的科学知识分支体系，是科学知识体系的微观结构单元。现代科学包含数以千计乃至数以万计的科学学科，它们的研究对象有所差异、研究范围各不相同。科学学科学是以一般科学学科作为研究对象的学科，是科学学科自我认识的产物。本文从回溯科学分类和科学学科研究在中国的演进历程入手，梳理科学学科学的主要论题，提出推进科学学科学的有序、可持续发展的基本对策。 　　1 科学分类和科学学科研究的演进历程 　　人们对知识分类、科学分类问题的思考，同科学知识的产生几近同步。2000多年前，古希腊哲学家柏拉图（前427-前347）将科学知识分为辩证法（辩论中关于概念分析的方法和技巧）、物理知识（包括天文学、几何学等）、伦理学说（关于行为和意志的学问）三类。其学生亚里士多德（前384-前322）在哲学框架下将科学知识分为理论哲学（数学、物理学、形而上学）、实践哲学（关于人的行为的学问）、创造哲学（关于创作、艺术、讲演等的学问）三类。进入近代时期，严格意义的科学诞生之后，一些欧洲学者对科学分类问题阐发了各自的观点。英国哲学家弗兰西斯1561-1626）按照人的能力，将科学区分为三个部分：记忆的科学（历史学）、想象的科学（诗、艺术）、判断的科学（哲学，包括第一哲学、自然学、人类科学）。法国哲学家孔德（1798-1857）继承圣西门（1760-1825）的分类体系，将科学区分为数学、天文学（几何天文学、力学天文学）、物理学（重力学说、热力学、声学、光学、电学）、生理学（生物体结构和分类学说、植物生理学、动物生理学）、社会学五个部分。恩格斯（1820-1895）依据机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动等基本运动形式的差异，将科学相应地划分为力学、物理学、化学、生物学、社会科学五个部门。 　　科学分类“考察各门科学之间的区别和联系，确定每门科学在科学总联系中的地位，揭示整个科学的内部结构，建立相应的分类体系”[1]。以科学分类为核心的科学知识体系结构研究，伴随和映衬着科学知识体系的生成和持续扩张，走过艰难探索的学术历程。现代科学知识体系由难以尽数的科学学科构成，研究科学学科是科学知识体系结构研究的题中之义，是传统的科学分类研究的延伸和细化。 　　1979年，中国科学家钱学森（1911-2009）著文倡导创建科学技术体系学，“其任务是研究科学技术组成部分的相互联系和关系，学科的产生、发展和消亡，体系的运动和变化”[2]。科学技术体系学的核心部分是科学知识体系学或科学体系学，科学学科研究则是科学体系学的重要内容。正是由于钱学森、钱伟长（1912-2010）、钱三强（1913-1992）等老一代科学家的积极推动和参与，由于科学学、科学知识体系学勃然兴起的带动作用，科学学科研究在1970年代末以来逐步兴起并不断扩大研究规模。 　　近期，我们在“中国知网”的《中国学术期刊网络出版总库》中，以“学科”作为检索词进行“篇名”的“精确”检索，共检出1979年至2014年期间的相关文献54722篇（以下简称为“学科”期刊文献）。这些文献的年度分布情况列于表1。2014年的文献录入不全，文献数量在表中加括号予以标示。 　　表1 中国学术期刊以“学科”作为篇名主题词的文献数量年度分布（1979-2014年） 　　年 份 　　文献数量 1979 　　41 1980 　　61 1981 　　89 1982 　　118 1983 　　147 1984 　　178 1985 　　240 1986 　　310 1987 　　365 1988 　　357 1989 　　361 1990 　　371 小计 　　2638 　　年 份 　　文献数量 1991 　　461 1992 　　560 1993 　　485 1994 　　762 1995 　　836 1996 　　892 1997 　　1000 1998 　　1029 1999 　　1189 2000 　　1