以《六国论》为例谈高考议论文的写作.docVIP

以《六国论》为例谈高考议论文的写作 　　【关键词】 《六国论》；议论文；层次；结构 中国论文网 /9/view-7256395.htm 　　【中图分类号】 G633.34 　　【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016） 　　04―0121―01 　　苏洵的《六国论》是一篇经典的老课文，现选入人教新课标版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》。这是篇十分典范的议论文，对高考应试议论文的写作具有许多示范作用。下面以《六国论》为例，来谈谈高考议论文的写作。 　　一 、精彩的开头是议论文成功的一半 　　《六国论》的开头十分出彩。文章开门见山，开宗明义，第一句话仅用15个字便摆明了文章的中心论点――“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，简洁明了，一锤定音。而且论点采用了“不是……而是……”的并列句式，先反面否定“非兵不利，战不善”，后从正面肯定“弊在赂秦”，从而使观点更为鲜明。紧接着从两个方面简要地阐释中心论点：一是从“赂秦”的国家来说，“赂秦而力亏，破灭之道也”；一是从不赂秦的国家来说，用设问句式“或曰：六国互丧，率赂秦邪 ？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。这两方面既是对中心论点的阐释，同时也是文章的两个分论点。文章最后用 “故曰：弊在赂秦也” 作总结，呼应开头，重申了中心论点。总之，文章首段点题，极为简洁，分析论点全面而有层次，既是全文的总论，又为下文的论述纲举目张，这是学生最应该学习的。 　　中心论点是一篇议论文的关键，是灵魂、统帅，而用简洁的语言，把中心论点鲜明地摆在文章的开头，先声夺人，议论文就已成功了一半。因此，高考应试议论文要尽可能把开头写明，写出彩。 　　二 、清晰的层次结构是议论文最应具备的优秀品质 　　一篇好的议论文必定是一篇讲究构思、结构清晰的文章。精巧的结构离不开动笔前的精心设计，作文如同建造房屋，动笔前一定要先有个总体构思，给文章画出一个轮廓，方能写得从容不迫。一篇缺乏整体构想，思路混乱，过于从心所欲的文章注定是很难博得阅卷者喜爱的。议论文的结构，统而言之由“提出问题、分析问题、解决问题”三大块构成，除去开头结尾，文章的主体结构一般有并列式、递进式和对照式三种。并列式是一种并列地组织分论点或论据的结构方式，并列的几个层次之间关系是平行的，它们分别从几个不同的侧面来证明观点的正确。并列式结构的优势在于论证全面，眉目清楚，有条有理，使阅卷老师一目了然，很容易把握作文的写作思路。 　　《六国论》篇幅短小， 脉络清晰。从整篇来看，采用了提出问题，分析问题，解决问题的三段论模式，“总--分--总”的结构非常典型，这是议论文最常见的一种论证结构。全文共五段，可分为三个部分。第一部分是第一段，提出中心论点和分论点。第二部分采用并列式结构，分两层来证明中心论点。第一层是第二段，论述第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”。第二层是第三段，论述第二个分论点“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。此部分照应十分圆合，真可谓环环相扣，有条不紊。第三部分第四五段是本文的结论部分。第四段总结历史教训，提出主张――重用谋臣、礼贤下士、合力抗秦。第五段借古讽今。全文虽仅有653个字，可是“麻雀虽小，五脏俱全”，文章把“提出问题、分析问题、解决问题”交代得十分清楚，前呼后应，论证严密，精美绝伦。所以，教学中教师应注意指导学生理清文章思路，研究作者是如何提出、分析、证明论点的，如果能把这一课的论证结构讲明白讲透彻，且让学生铭记于心，对议论文的写作会有很大的启发和帮助。 　　三、丰富多样的论证方法是使议论文说理透彻的有力法宝 　　《六国论》里作者摆事实讲道理，挥洒自如地使用了对比、比喻、引用、举例、因果和假设论证等多种论证方法，大大加强了论证力度和说服力。以第二段为例，就使用了四种论证方法。例证法显而易见，无须再言。对比论证是最主要的方法，主要从三方面进行对比：一是数量上――“小则获邑，大则得城”“得百倍，失百倍”“秦之所大欲，诸侯所大患”；二是程度上――“得难，献易”“诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”“奉之弥繁，侵之愈急”；三是道理上――“薪不尽，火不灭”。通过以上三组对比，充分说明了诸侯割地的严重后果，得出“至于倾覆，理固宜然”的结论，有理有据、确凿无疑地论证了分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”。最后一句“古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”，引用古人的话，形象地说明赂秦的危害，既是对上文的论证，又含有收尾之意，而恰当的比喻使语言形象生动，论证浅显易懂，增强了说服力。 　　编辑：刘於诚