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像拍电影一样写作文 　　“唉，辛酸！辣椒老师点评我的作文时，总会写上不生动、无画面这样的评语。”坦克一脸愁苦地说。 中国论文网 /5/view-7140668.htm 　　“想要作文生动，关键就是多用成语！”皮球摸了一下自己销魂的发型，插嘴道。 　　“哎哟，得了吧，皮球，你这周的作文都被辣椒老师给退稿了N次，还来教别人？！”坦克不服气地说。 　　那边坦克的话音刚落，这边皮球已不服气地开始深情朗诵起来： 　　今天真高兴 　　今天，书架考试考了100分，高兴得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜。最后呀，说出来，你都不相信，书架就高兴得死掉了！ 　　*辣椒老师点评：没觉得有多高兴！重写！ 　　 　　今天真高兴 　　（重写后） 　　今天，书架考试考了100分，高兴得他一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜。瞧他那欢天喜地、手舞足蹈、得意忘形、喜形于色、眉飞色舞、喜出望外、神采飞扬、喜上眉梢、怡然自得、谈笑风生的样子，就知道，他有多高兴了。最后呀，说出来，你都不相信，书架就高兴得死掉了！啊，今天真高兴，简直太太太太高兴啦！ 　　 　　*辣椒老师愤怒地点评：你这是成语接龙吗？继续重写！ 　　皮球的作文刚念完，一阵阵哄笑声就此起彼伏地爆发出来。 　　“太搞笑了，这简直是爆笑作文系列！” 　　“确切地说，是雷人作文！” 　　“没想到皮球还有如此丰富的幽默细胞，有潜力！” 　　“真不知道辣椒老师看完皮球的作文，有没有当场吐血。该不会是吃了好多镇静剂才幸免于难的吧？” 　　大家你一言我一语，把皮球气红了脸，像只红烧猪肚。 　　“皮球，你要形容高兴，也不应该用牺牲生命来达成目的呀！”坦克拍拍皮球的肩膀无限同情地说。 　　“的确，一讲到高兴，有同学就用高兴死;讲到伤心，就用伤心死;讲到讨厌，就用讨厌死。把原本可以具体展现的画面，千言万语都用一个死概括总结。这样的作文怎会具体生动呢？”章鱼老师笑着说，“也可见，皮球所说的要把作文写生动，只要多用成语的理论，是个谬论。” 　　“没错，成语堆砌成的作文，真是令人喷饭！”坦克故意把“喷饭”两字说得格外重。 　　“唉，章鱼老师，高兴这种抽象的东西，笑一笑不就完了吗？想要写得具体生动、有画面，难啊！”皮球先是白了一眼坦克，继而抓抓后脑勺，拧着八字眉，摇着头向章鱼老师诉苦。 　　“现在就要与大家分享一种方法――像拍电影一样写作文。高兴这一心情，反映在生活中是会有一系列的画面的。好作文，就是要用文字展现画面，也就是常说的镜头感。”章鱼老师肯定地说。 　　“可我还是不太明白，怎么写出镜头感？”皮球急切地问。 　　“阅读就像是太阳能聚光，重点是概括;而作文恰恰相反，作文就像是散光过程。要展现高兴这个主题，需要我们像拍电影一样，将当时高兴的心理、动作、神态、语言等镜头一一用文字呈现出来。”章鱼老师循循善诱。 　　“哦……”大家若有所思地应和道。 　　“我们就用《今天真高兴》来举例。谁能告诉我，当你拿到100分的考卷时，你做了什么？说了什么？” 　　小白菜高举起手说：“老师，我拿到100分的卷子后，就马上前后左右地询问别人的成绩！ ” 　　“很好，这就是动作、神态、语言的镜头。”章鱼老师说。 　　“这叫显摆！”坦克不屑地说。 　　“显摆怎么了？我高兴，我就爱显摆！”小白菜针锋相对。 　　“其实显摆也是高兴的一种表现形式。捕捉人物独特的动作、神态、语言、心理，比直白地用高兴死了更有镜头感吧？”章鱼老师耐心分析着，继而又引导道，“小白菜还可以回忆一下，放学回家的路上心里在想什么？回到家，是怎么把考100分的消息告诉爸爸妈妈的？他们说了什么？做了什么？得知后的表情又如何？” 　　“我觉得小白菜一路回家，肯定跑得飞快，巴不得乘上神舟七号，瞬间来到妈妈眼前，把卷子贴她妈脸上！”皮球歪着嘴抢答道，还夸张地做了一个把手掌贴在脸上的搞笑动作。 　　“小白菜，你有没有一激动，就走错了门，跑到别人家去？”戴胖胖想象力丰富地问。 　　“我怀疑，小白菜一路回家都没有把考卷塞进书包，恨不得举在头顶，像捧着一张烫金奖状一样！而且回到家，就像个花痴一样，把100分的考卷裱个相框钉在墙上！打电话给七大姑八大姨，叫他们赶来参观呢！哈哈……”坦克不怀好意地讥讽道，还一边配合着模仿大猩猩大摇大摆走路的姿势。 　　“这应该是你自己吧！”小白菜冲坦克狠狠地瞪了一眼。 　　“哈哈，你们对小白菜考100分后的表现，都充满无限想象，刚才每个人说的都像拍电影一样，很有镜头感嘛。”章鱼老师肯定地说。 　　“老师，我们明白了，像拍电影一样写作文，其实就是用文字记录生活的镜头。”书架有条不紊地总结道。