学校体育政策态度扎根理论-基于阳光体育的质性研究.docVIP

学校体育政策态度扎根理论:基于阳光体育的质性研究 　　摘 要：为了从政策适用主体的角度来研究学校体育政策，探索政策态度的理论结构和心理机制，结合心理学和公共政策理论，采用NVivo 8.0中文版对33名大学生的开放性调查资料进行质性分析，研究发现：1）大学生阳光体育政策态度包括5个核心理论维度：政策内容认知、政策执行认知、政策效果认知、政策满意度和政策行为；具体包括20个子维度。2）政策内容认知包括必要性、重要性、合理性和可行性4个子维度；政策执行认知包括实施情况、活动形式、活动乐趣、时间保障和重视程度5个子维度；政策效果认知包括运动机会、锻炼意识、身体健康和心理健康4个子维度。3）政策满意度包括内容满意度、执行满意度和效果满意度3个子维度；政策行为包括政策顺从、活动参与、日常锻炼和管理服务4个子维度。4）阳光体育政策态度各维度相互关联、相互影响，主要表现为认知产生情感，进而产生行为。5）大学生对阳光体育政策内容的认同和满意度较高，对政策执行持有较大的不同意见，比较满意阳光体育政策效果，但对完全落实和坚持阳光体育存在一些质疑。6）大学生的阳光体育政策态度具有一定的片面性、多元性、矛盾性和含蓄性。 中国论文网 /4/view-6988889.htm 　　关键词：体育政策；阳光体育；政策态度；满意度；质性研究 　　The Grounded Theory of Physical Education Policy Attitude： A Qualitative Research on Sunlight Sports 　　CHEN Shan-ping1， LIU Li-ping1， ZHANG Zhong-jiang1， PAN Xiu-gang1， BAO Jing2， YAN Peng-cheng3 　　Abstract： To study physical education policies from the perspective of students， explore the theory structure and psychological mechanism of policy attitudes， the open investigation data of 33 students was carried on the qualitative analysis using NVivo 8.0. The result found out that 1） the college students’ attitude of sunlight sports policy include 5 core theoretical dimensions： policy content cognition， policy implementation cognition， policy effect cognition， policy satisfaction and policy behavior； include 20 subdimension. 2） Policy content cognition include 4 subdimensions： necessity， importance， rationality and feasibility； Policy implementation cognition include 5 subdimensions： implementation， activity form， activity fun， time guarantee and emphasis； Policy effect cognition include 4 subdimensions： exercise opportunity， exercise consciousness， physical health and mental health. 3） Policy satisfaction include 3 subdimensions： content satisfaction， implementation satisfaction and effect satisfaction； Policy behaviors include 4 subdimensions： policy compliance， activity participation， exercise and service. 4） The dimensions of sunlight sports policy attitude associated with each other and influence each other