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经典阅读对全民阅读的促进作用 　　【摘要】在当今网络环境下，大学生经典阅读、纸质阅读数量减少，具有“浅阅读”倾向，查阅资料也以网络渠道为主。本文旨在研究大学生如何利用网络为经典阅读服务，避免网络对经典阅读产生的负面影响，提升大学生经典阅读能力。首先，明确文学经典之功用。其次，论述在教学中利用网络培养大学生对文学经典阅读的兴趣。最后，探讨网络环境下，大学生文学经典阅读的方式。 中国论文网 /5/view-7201464.htm 　　【关键词】网络;大学生;文学经典纸质阅读 　　【作者单位】王淑玲，河南教育学院中文系。 　　阅读是人类重要的认知活动，尤其是经典阅读，可以丰富知识，陶冶情操，增加情趣，提升素养。然而，随着网络的迅速发展，经典阅读受到了网络文化的冲击。在当今网络环境下，大学生经典阅读呈现出如下特点：第一，纸质阅读数量明显减少，以网络阅读为主;第二，阅读以消遣为主，具有“浅阅读”倾向;第三，查阅资料以网络渠道为主，过分相信网络和依赖网络。本文旨在研究大学生应如何利用网络为经典阅读服务，避免网络对经典阅读产生负面影响，提高大学生经典阅读的能力。 　　何为经典？《辞源》释曰：“旧指作为典范的经书。”而今的经典，不仅指经书，凡是具有典范性和权威性的作品或著作都可称为经典，包括文学、哲学、政治经济学、法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等多个学科领域的典范权威性作品和著作。如何在网络与经典阅读之间取得平衡，如何避免网络的负面影响，有效利用网络，为经典阅读服务，是网络环境下大学生经典阅读面临的一个重要问题。本文以文学学科为例，对网络环境下大学生经典阅读的有关问题进行论述。 　　一、无用之用方为大用――文学经典之功用 　　在经济日益发展的今天，相当一部分人以追求最大的经济利益为宗旨，哪个行业有钱赚，就趋之若鹜;哪个行业薪水薄，可能就门庭冷落。很明显，大学生选择专业亦是如此，哪个专业能最快带来经济利益，那个专业就成了“香饽饽”，招生爆满;哪个专业毫无“前途”，则被认为是“零余者”，备受冷落。公平地说，这种现象还算正常，无可厚非，毕竟，人都是生活在现实中的，毕业后的生活问题也可以说是生存问题，确实应该认真考虑。然而，作为大学生不能太“功利”，认为有用的课程就认真学，没用的课程就不去学。文学在现实生活中好像已经成为一种“奢侈品”，被认为是“美而无用”，在这种观念下，文学经典的处境更加尴尬。尤其一些工科专业，甚至不开设这门课程，认为阅读文学经典对学生在校学习和毕业工作帮助都不大。更为尴尬的是，很多大学生自身不太喜欢阅读文学经典，使得文学处于“四面楚歌”的境地。然而，文学真的失去存在的价值了吗？“无用”和“有用”应该怎么区分呢？ 　　《庄子》曾经讲过这样一个故事：匠石途中见到一棵很大的栎树，树冠可以遮蔽数千头牛，匠石却说它是一棵无用的散木，用它来做船，船会沉没;用它做棺材，棺材会很快腐烂;用它做器皿，器皿会很快毁坏;用它做门，门上就会流出汁液;用它做柱子，柱子很容易被虫子蛀坏。这是一棵没有用处的树，正是因为没有用处，才会如此高大长寿。后来栎树托梦对匠石说，那些有用的树，比如山楂树、梨树、橘子树、柚子树和瓜果等，果实成熟了就被摘掉，枝叶被折断，这都是因为它们有用而遭到的痛苦，所以往往不能终其天年。栎树不会结果子，木质又非常松散，什么也做不成，是“无用”之树，因为“无用”，所以才会如此高大长寿;因为“无用”，所以才可能遮蔽数千头牛;因为“无用”，所以才可以终其天年。“无用”便是它的“大用”。文学就是这样一门“无用”却有“大用”的学科。 　　巴金先生在《文学的作用》一文中指出：“文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学;文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果。” 文学能够净化人的灵魂，提高人文素养。如果专业技能是航船，那么文学则是指引航向的灯塔。没有灯塔的指引，再坚固再先进的航船也可能失去方向。如果专业技能是乐曲中的音符，那么文学则是乐曲的节奏。没有节奏的制约，再好的音符也不可能演奏出美妙动听的音乐。对于大学生来说，仅仅具备专业技能是远远不够的，还应具有较高的人文素养。毕竟人不是机器，人是有感情的，不能只懂得机械地工作，而不懂得艺术地生活。如何做人，如何交往，如何规划人生等，这些都与一个人的人文素养有着密切的联系。不管是文科还是理科，人文素养都是极其重要的，世界上的大科学家，很多都有高深的人文素养，比如李政道、杨振宁、爱因斯坦等。著名社会科学家冯天瑜教授曾说过这么一句话：科学如水，能载舟亦能覆舟，如何制约，靠的就是人文精神。可见人文素养的重要性。而对大学生来说，人文素养的提高主要靠在校学习，进修文学课显然是一条重要的途径。通过阅读文学经典能够培养学生的人文素养，见效可