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新形势下入党积极分子发展与培养模式的探索与实践 　　【摘 要】本文结合高校基层学生党组织建设和发展党员工作的特点，提出一套标准化、透明化、民主化、系统化、动态管理的积极分子发展与培养模式，以期为基层学生党组织建设和发展党员工作提供一种崭新的思路，为在实践中提高学生党员的综合素质和增强党性观念发挥应有的力量。 中国论文网 /9/view-7249761.htm 　　【关键词】入党积极分子 发展与培养模式 　　【中图分类号】D267 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）01-0135-03 　　党员质量建设是支部组织建设的生命线，2014年6月《中国共产党发展党员工作细则》“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”十六字总要求的提出，对高校基层学生党支部发展党员工作提出了新的要求。本文以高等本科院校二级学院建制为例，结合高校学生党支部特点，提出一套标准化、透明化、民主化、系统化、动态管理的积极分子发展与培养模式，并通过该模式的探索与实践来提高积极分子的思想政治素养、理论知识水平、服务群众意识、社会实践能力，更好地践行党的宗旨，同时优化组织设置、完善组织制度，确保每一名真正想入党、有资格入党的优秀同学尽早加入到党组织中，使每一名积极分子的素质能力得到全面的提高，真正增强党支部的凝聚力和战斗力。 　　一 建立完善系统的入党积极分子确认机制――循序渐进，层层把关，透明民主，多重筛选 　　第一，学院党委面对全院学生进行入党启蒙教育，全面准确地传递入党意义等重要思想，倡议有意向加入党组织的同学主动进行自主学习，时刻严格要求自己，积极向党组织靠拢。其中，大一新生作为重点发展对象，由大二党支部正式党员、预备党员作为其党小组组长，将大一党支部与大二党支部有机结合，结对帮扶，共同成长。有意愿入党的同学主动向所在党支部递交入党申请书，党组织收到申请书后，应当在一个月内派人同入党申请人谈话，了解其基本情况并登记造册列入党组织观察考核对象。 　　第二，入党积极分子认证资格经学院党委确定并监督，党支部可从新生入校后针对每名学生或递交入党申请书的学生建立综合测评表，项目及内容务必涵盖思想政治、学习成绩、社会工作参与度、群众基础、日常行为表现五个方面，且每项均有细化标准及加权分值，如入党动机端正、坚持每月向党组织或辅导员老师做一次思想汇报、学习成绩无不及格且在专业排名前30%以上、担任学生干部工作业绩突出或积极参加集体活动成绩斐然、在同学中具有较高威信或任课老师辅导员向党组织明确表示推荐、无违纪或处分记录并表现出较高素质修养，等等。 　　第三，递交入党申请书超过半年的申请人作为团支部推优候选人须面向所在团支部进行述职报告，经全体团员民主投票后，团支部委员会根据投票结果向团支部所在党小组推优。党小组组长再与被推选对象进行一对一谈话，并针对该同学的综合测评表进行综合评定，经党小组讨论筛选后向年级党支部进行推优。 　　第四，经过多重筛选，层层把关所选拔出来的候选对象面向党支部全体成员进行自主学习情况汇报，然后进行答辩，由党支部正式党员对其进行提问，根据其表现情况，支部全体成员进行民主表决和集中讨论，得出最终人员名单。最后该名单面向全学院进行公示一周，公示期过无异议者则被发展为入党积极分子。对落选同学，党支部派人与之谈话，待条件成熟后，可以继续参加下一次积极分子选拔。 　　二 建立切实有效的入党积极分子培养体系――严格要求，全面培养，综合发展，个别吸收 　　1.制订培养计划 　　结合实际，制订专属计划加强培养。申请人被党支部确定为入党积极分子后，党支部应及时制订详细的培养计划，采取指定专人培养、加深相互了解、组织定期汇报和适时调整计划等方式开展培养工作。党支部应结合实际选派两名对积极分子比较了解、思想觉悟较高的正式党员做其培养联系人，负责向其介绍党的基本知识，了解其入党动机、政治觉悟、思想品质、工作表现和家庭情况等，并有针对性地进行教育帮助，并适时调整计划，根据积极分子的实际进步情况，把他们分为一般培养对象和重点培养对象以及近期发展对象，区别情况进行培养。 　　2.进行思想汇报 　　入党积极分子应在每学期期初、期末向党支部书记进行一对一口头思想汇报及每月上交一份书面思想汇报，使党组织更全面地了解积极分子的成熟程度，同时党组织应给予教育和指导，提出具体要求和努力方向，端正其入党动机，增强其组织观念，使其更快、更健康地成长。 　　3.培养自我批评意识 　　党内小组定期举行批评与自我批评活动。党小组成员依次进行自我批评，再由其他成员对其提出意见或建议，透过自我反省和他人视角及时发现自身的缺点和不足，在今后的学习、生活和工作中及时改正。会后填写民主评议积极分子登记表（见表1），并将表内的内容作为下一阶段该积极分子的考察项目