拓展训练为体育课堂增色.docVIP

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2016-07-04 发布于重庆
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拓展训练为体育课堂增色

探索《体育》课堂引进拓展训练教学模式的思考仁怀市周林学校：赵集荣拓展训练的本质是一种以身体活动为手段的教育模式，学生通过一定的动态活动，经过自身的实践和体验过程，使心理品质和综合素质得到完善与提高的一个过程。找准拓展训练融入体育课堂的最佳切入点，将是对小学传统体育教学的改革和创新，是对新《体育》教学的进行了分析，提出一种新的体育教学模式——体育拓展教学模式。这种拓展训练的教学理念对体育课堂进行了设计和构想，体育课堂拓展训练体育课程急需探求出一种新的教学模型。经过笔者思考后发现体育教学与拓展训练存在着一定的相融性，这为拓展训练进入体育课堂奠定了理论。体育课堂体育课堂体育课堂体育课堂体育课堂两者在内容安排上都遵循了由简单到复杂、由低负荷到高负荷的运动科学规律。拓展训练与体育教学两者在课程理念、适应群体、课程目标、教学内容以及内容安排规律方面的相似性为拓展训练进入学校体育奠定了坚实的理论基础。因此，拓展教学学生是学习的主人，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。在分享环节中，学员既可以是表扬、批评自己，也可以表扬批评同伴；既可以是谈某个环节的感受，也可以谈整个项目的体验。这不仅可以强化对自身的认识，也可以培养学生关爱他人，理解他人，赞扬他人的良好品质。最后由指导教师将学生的整体感性认识上升为理性认识。?