《阅读教学中学生自主学习活动设计》第3阶段研究计划.docVIP

《阅读教学中学生自主学习活动设计》第三阶段研究计划 三郎镇中心小学“十五”语文课题 主题：补充总结研究阶段 一、实验时间：2003年2月——2003年7月 二、实验内容： 1、总结和学习第一、二阶段的研究成果，对照实验方案，参照新课程标准的要求和精神，对《阅读教学中学生活动的设计》研究成果进行自评，找出不足之处。 2、继续学习有关教学科研理论、阅读教学和活动设计的有关理论，让学习贯穿于整个研究活动的始终； 3、对学生进行第二实验阶段的语文能力、学习兴趣等进行测试，此信息既为第二阶段的研究成绩，又是第三阶段的研究基础； 4、根据一、二阶段的研究情况，继续对学生自主学习活动的形式与学习内容及之间的关系进行总结和补充性的研究，并撰写研究文章； 5、形成最终研究成果。 6、收集、整理整个课题的研究资料，撰写研究工作报告和研究成果报告。 三、实验方法：自然实验法，调查研究法，对比实验法。 四、实验目标： 1、通过实验，激发学生学习语文的兴趣，进一步克服当前阅读教学中学生活动时间少，效率低的问题，为适应新的语文课程标准打下基础。 2、继续探索各类课文阅读教学中，学生自主学习活动的主要形式及实现途径。 3、继续探索各种活动形式下，具体活动过程的设计，形成经验文章。 4、通过实验，提高教师的