社会科学研究方法MPA解析.ppt

社会学习理论 这种理论假设认为，女孩在社会化的过程中往往被教导成为那种具有温柔、顺从、富于情感、被动和谦虚特点的人。而宗教正好也鼓励这些特征和品质，因此妇女们比男人们更容易感到宗教具有的吸引力。 角色理论 这种理论假设认为，妇女的基本职责就是抚育子女，而儿童的很多活动都与教堂相伴随。由于教堂十分看重家庭，同时教堂在道德教育中扮演着十分重要的角色，因此，母亲的角色加上教堂的作用，就使得妇女们被她们的孩子拉到教堂里来了。 研究问题 1. 阐明研究课题和研究目的。主要说明研究题目的产生过程以及这一课题的重要意义。说明研究要解答那些问题，要达到什么目的。 2. 确定研究类型和研究方法。 3. 确定分析单位和研究内容。 4. 制定抽样方案。 5. 制订问卷、观察表格或访问提纲。 6. 确定调查的场所和时间计划。 7. 研究经费和物质手段的计划、安排。 研究问题示例一 1.课题 赤峰地区农村牧区蒙族与汉族的通婚研究 2．研究设计类型：解释性研究、横剖研究和抽样调查。 3．分析单位 主要是户，还包括家庭、村、乡和民族政策。 4．抽样方案 研究总体是赤峰地区的居民户。 5．设计调查问卷 6．调查时间 正式调查是在1985年6月—8月 7．研究经费 研究问题示例二 1. 研究课题　　 吸食大麻者的研究 2. 研究设计类型　　 描述性研究　纵贯研究 3. 分析单位 个人 4. 抽样方案 非概率抽样 5. 访问提纲 6. 调查时间、场所 7. 研究的经费和物质手段 探索性研究 探索性研究，也称先导研究，它是对某一课题或某一现象进行初步了解的研究方式。探索性研究的目的是发现问题和提出问题。当研究者新接触一个比较新鲜尚无人涉足的课题时，这类研究往往属于探索性研究。例如，纳税者普遍对政府不满而掀起了有组织的抗税运动。研究者想了解这一运动的广泛程度，社区支持这一运动的程度，这一运动的形成和组织以及积极分子是什么人等。研究者即可通过探索性研究，如向税务官员核对数据，收集并研究运动文献以及参加会议并采访运动领导人等，即可对上述间题得到大略的答案。 探索性研究主要包括三个部分：查阅文献、请教专家和实地考察。其缺点在于难以对研究课题提供满意的答案。 描述性研究 主要目的是客观、准确地描述社会现象的状况，过程和特征，即描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特点和性质是什么。如一个国家的人口普查就是描述性研究的范例。人口普查的目标是对一个国家人口的各种特征作一个正确的、准确的描述。再如商品市场调查的目的就是对购买或将要购买某项产品的消费倾向进行描述。 在描述性研究中，它同探索性研究一样都没有正确的假设，大多是研究者从观察入手来了解并说明其感兴趣的间题。这样的研究重在详细描述现象（描述发生了什么），它所要回答的间题是：什么事和情况正在出现？或回答发生了的现象“是什么”的间题而不企图说明“为什么”会发生或“如何产生”的问题。 解释性研究 解释性研究的主要目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果，探寻现象间的因果联系从而解释现象为什么产生，为什么会变化。它要回答的是“为什么”和“怎么样”的问题。因而它较描述性研究能进一步地增进人们对社会现象的了解。例如关于五四运动的一次解释性研究就力求寻找运动产生的原因和青年被它吸收的原因。 解释性研究主要运用假设检查逻辑，它在研究之前需要建立理论框架（理论假设）并提出一些明确的研究假设，然而将这些假设联系起来，构成一个因果模型。 再探案例研究的规范性问题——中国企业管理案例论坛(2008)综述与范文分析 项目成功因素文献综述研究 生态谬误：是指用一种高层次的分析单位做调查，却用另一种低层次的分析单位做结论。例如，以城市为分析单位研究犯罪问题时发现：“流动人口多的城市比流动人口少的城市的犯罪率高。”这是从人口统计资料和犯罪率调查中得到的客观、真实的资料，但是如果由这些资料得出结论说：“流动人口比非流动人口的犯罪率高” 则是显然错误的。因为调查资料是以城市为单位而收集来的，对它必须用城市特征、而不能用群体(或个人)特征来解释。 “生态谬误”就是指这种将社区特征与群体特征、群体特征与个人特征相混淆的错误。 化约论(还原论)是指局限于用某类特征来分析和解释各种复杂的社会现象。例如，在解释人的行为时，心理学家只考虑心理特征(如动机、性格)，经济学家只考虑经济特征 (如经济地位、经济利益)，社会学家只考虑社会学特征(如角色、规范)。在讨论研究内容时我们已了解到，任何分析单位都具有各种属性和