山东省肥城市安站中学八年级数学上册1.5.1轴对称图形的性质教学案.docVIP

第6课时 1.5.1轴对称图形的性质教学案 教学目标：1、经历探索轴对称图形的性质的过程，理解连接对应点的线段被对成轴平分、对应线段相等、对应角相等的性质。 2、会用成轴对称的图形的性质解决相应问题。 教学重点：成轴对称的图形的性质及其应用。。 教学难点：成轴对称的图形的性质及其应用。。 教学设计 个性补教 （一）、情境导入： 如图：把一张对折后扎一个孔，然后展开铺平。连接得到的两个小孔A和A/ ，线段AA′与折痕MN交点为O，线段AA′与直线MN的位置关系？ 你还发现了什么关系？ （二）、探究新知： 利用扎纸孔的方法，探索成轴对称的图形的性质。 通过扎空，我们可得到如下结论： 两个点关于某一直线成轴对称， 那么连接这两点的线段被 ? 照小莹的操作过程进行扎纸空，回答以下问题： 小莹扎了三个孔，把纸展开 铺平后连接各点，得到了右下 图，其中直线MN为折痕。思考 并交流。 (1)线段AB与线段A′B′的长度有什么关系？ (2)△ABC与△A′B′C′的三个内角有什么关系？ (3)△ABC与△A′B′C′有什么关系？ 由此我们得到成轴对称的图形的性质是： 精讲点拨： 例1、右图中两个三角形关于直线l成轴对称。如果三角形的部分边长(单位：厘米)和角的度数如图所示，求未知的边长和角的度数。 解：因为这两个三角形关于直线l成轴对称，它们的对应角相等，对应线段相等，所以 a=3.20厘米，b=3.44厘米，c=2.29厘米； ∠α=75°，∠γ=43°。 又因为三角形的内角和为180°，所以 ∠δ=∠β=180°-75°-43°=62° 学以致用： 1、巩固新知： （1）．? ABC关于直线MN的轴对称图形△A‘B’C‘，分别连结对应点AA’、BB’、CC’交对称轴于D、E、F.找出与下列相等的量。 AD＝ ， BF＝ ，CE＝ . ∠ADM＝ ，∠BFN＝ ， ∠CEN＝ 。 （2）完成如下习题 达标测评： 1、成轴对称的两个图形，对应点所连的线段被对称轴_______． 对应线段_______，对应角_______． 2、 如果点M,N关于直线成轴对称，那么线段MN与直线的关系是_____被__ _垂直平分． 3、已知四边形ABCD，及它关于x轴的对称四边形A′B′C′D′（如图） 写出图中相等的线段： 五、课堂小结： 本节课我们学习的是正数和负数的定义以及有理数的分类。 作业布置： 关于x轴的对称的图形对应点的坐标有什么特点？ 习题1.5A组T1 通过学生操作、观察、比较、分析、概括，学会想象，学会与人有效交往，让学生既学到知识，又探索学习方法，既突出主体地位，又培养创新精神。 要引导学生以实际操作为主，特别是中下游学生 教 学 反 思 1．教学效果： 为学生提供了生活中有趣的、富有挑战性的学习素材 2．成功之处：重视数学知识的形成与应用过程，满足不同学生发展的需求 3．不足之处：没有为学生提供了探索、交流与合作的时间与空间。 4．改 3 l 一定要记住哟! A A′ B B′ C C′ M N 75° γ a b δ 2.29 3.20 3.44 c β 43° α