1-儿科学基础(第8)分析报告.ppt

具体形象思维 以具体事物的形象进行联想 逻辑思维 概念、判断、推理 (1~3岁)直觉活动思维，(3~6岁)初步抽象概括性思维；(6~11岁)开始综合分析，分类比较的抽象思维 4. 思维：理解+记忆+综合分析 5. 想象： 新生儿无想象； 1~2岁想象萌芽； 3岁出现初步想象； 学龄儿开始有意想象和创造性想象 6. 情绪、情感 情绪是对事物情景、观念所产生的主观体现和表达 婴幼儿情绪：时间短暂，反应强烈，容易变化，外显而真实，易冲动和反应不一致 情感：初级 好/不好；喜欢 / 不喜欢 发展 信任，安全，同情，友 谊，荣誉感 7. 个性和性格 婴儿期：依赖 幼儿期：有一定的自主性。违拗+依赖 学龄前：主动性增强。失败时失望，内疚 学龄期：自信+自卑 青春期：基本定型 表2—3 小儿神经精神发育过程 年龄 粗、细动作 语 言 适应周围人物的能力与行为 新生儿 无规律、不协调动作；紧握拳 能哭叫 铃声使全身活动减少 2月 直立及俯卧位时能抬头 发出和谐的喉 能微笑，有面部表情； 音 眼随物转动 3月 仰卧位变为侧卧位；用手摸东 咿呀发音 头可随看到的物品或听 西 到的声音转动180度 ； 注意自己的手 4月 扶着髋部时能坐；可在俯卧位 笑出声 抓面前物体；自己玩弄 时用两手支持抬起胸部；手能 手，见食物表示喜悦； 握持玩具； 较有意识的哭和笑 5月 扶腋下能站得直；两手各握一 能喃喃地发出 伸手取物；能辨别人声; 玩具 单词音节 望镜中人笑? 续表 年龄 粗、细动作 语 言 适应周围人物的能力与行为 6月 能独坐一会；用手摇 能认识熟人和陌生人；自拉 玩具 衣服；自握足玩 7月 会翻身；自己独坐很久； 能发“爸爸”、 能听懂自己的名字；自握将 玩具从一手换人另一手 “妈妈”等复 饼干吃 但无意识 8月 会爬；会自己坐起来、 重复大人所 注意观察大人的行动；开始