《养成亲社会行为》分析报告.ppt

.情景分析 1、材料一：近来班里许多同学过生日都举办热闹的聚会。后天就是马庆的生日了，他觉得生日聚会既给父母增加经济负担，又没有什么实际意义，可是又担心不聚会会得罪同学们。权衡再三还是向父母要钱举办生日宴会。 材料二：星期天，班里组织大家到校外收集废旧电池，宣传环保知识。内向腼腆的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都踊跃报名，尤其是她的几位好朋友热情特别高，她也就愉快的报了名。 阅读以上材料，结合教材所学知识，请回答： （1）两位同学的表现属于什么心理？ （2）上述心理对两位同学的作用一样吗？请谈谈你的理解。 （3）以上两位同学的经历对你参与社会生活有什么启示？ （1） 从众心理。马庆 ——赵蕾—— （2）不一样。马庆的行为是盲目从众。赵蕾的行为是积极从众。 ①从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。②一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。 （3）面对复杂的社会生活，我们要正确认识从众心理。只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。　 2、武耀宗是河南交通职业技术学院的学生，自入学成绩就名列前茅，还常到办公室协助老师处理学生工作，参与集体活动，对其印象都很好。3月28日下午3点左右，河南郑州刘江黄河大桥附近，一名7岁男童在黄河岸边洗手時不慎掉入河中，孩子父亲及两名大学生下水营救。男童被救起后，武耀宗却消失在湍急的黄河水中。 （1）武耀宗的行为是一种什么行为？ 助人的亲社会行为。 （2）如何养成这种行为？ ①学会谦让、分享、助人。 ② 积极为社会做贡献。 A、积极参与社会公益活动。 B、关心社会发展、关注国家大 事。 C、服务社会、奉献社会。 3、2010年5月6日晚，济空航空兵某师组织跨昼夜飞行时，飞行员冯思广、张德山驾机在连续起飞过程中发动机骤然停车，飞机即将降落在济南人口稠密地区。生死攸关，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。因错过跳伞最佳时机，冯思广壮烈牺牲，张德山受伤。如今英雄虽去，但他的精神却永远活在部队官兵和当地百姓的心中。 （1）“生死关头，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。”说明了什么？ （5分） （2）英雄虽去，但精神永存。我们应怎样以英雄为榜样，为集体添光彩？ （4分） （1）“生死关头，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。”说明了什么？ （5分） ①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。我们要把二者紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益 ②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。 我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。 （2）英雄虽去，但精神永存。我们应怎样以英雄为榜样，为集体添光彩？ （4分） ①为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感。 ②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。 ③维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。 ④维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。 武耀宗是河南交通职业技术学院的学生，自入学成绩就名列前茅，还常到办公室协助老师处理学生工作，参与集体活动，对其印象都很好。3月28日下午3点左右，河南郑州刘江黄河大桥附近，一名7岁男童在黄河岸边洗手時不慎掉入河中，孩子父亲及两名大学生下水营救。男童被救起后，武耀宗却消失在湍急的黄河水中。 第十一课 关心社会 亲近社会 （二）养成亲社会行为 什么是亲社会为？ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 亲社会行为主要表现有哪些？ 学习目标： 知识目标： 谦让的意义及基本体现？ 分享对个人、社会有什么意义？ 助人有何意义以及注