普通心理学期末复习重点.docVIP

普通心理学 8~14章复习重点 语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。 语言的特征是创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性。 乔姆斯基的语言学理论即转换生成语法理论，任何一个语句都包含两个层次的结构：表层结构和深层结构。前者指我们实际上所听到或者看到的语句形式，或说话时发出的声音以及书写时所采用的书面形式；后者指说话者试图表达的句子的意思。前者决定句子的形式，后者决定句子的意义。同一个深层结构可以用不同的表层结构来体现。EG：想表达“老师批评了我”也可以说“我被老师批评了”“老师批评我了”。一个表层结构也可以包含两个或更多的深层结构。转换规则是说明句子的深层结构与表层结构转换关系的规则。 乔姆斯基美国语言学家，生成语法的创始人。主张语言学家的研究对象应从语言转成语法，研究范围从语言使用转为语言能力，研究目标从观察现象转为描写和解释现象。他认为语言能力一部分是先天的，是生物遗传和进化的结果。儿童习得语言是生来具有的语言获得装置LAD发挥的作用。 语言的种类：对话语言，独白语言，书面语言，内部语言。 内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动。在外部语言的基础上产生，不直接与人交际，却是人们语言交际的组成部分。人们在计划外部语言的时候，内部语言有重要作用，因此，1.没有外部语言就没有内部语言，内部语言的发展离不开外部语言的发展。2.没有内部语言的参与，人们就不能顺利的进行外部语言的活动。 内部语言的特点是隐蔽性和简略性。 语言的发生机制由呼吸器官，喉头和声带，口腔、鼻腔和咽腔组成。 呼吸器官包括喉头以下的气管、支气管和肺。作用在于肺部的扩张和收缩，气流从外界经口腔、鼻腔、咽喉、气管、支气管进入肺部，又由肺部按相反方向排除体外。气流在管道内发生冲击和摩擦而发出声音。 声带长在喉头里面，是主要的发声体。声带由附着在喉头上的两片粘膜构成，中间分缝隙是声门，当气流经过声门而引起声带振动时，就会发出声音。 口腔、鼻腔、咽腔起着共鸣器的作用，作用最大的是口腔。包括舌、唇、上下颚等部分。由于发声器官的协同活动，形成了人类语音的不同声调、音强、音色。 布卡洛区指的是第三额回后部、靠近大脑外侧裂处的一个小区。布卡洛区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。患者阅读、理解和书写不受影响，知道自己想说什么，但发音困难，说话缓慢而费力，但发音器官完整无损，功能正常，因此语言运动功能的障碍是由布卡洛区（语言运动中枢）的损伤引起的。患者还不能使用代词、连词，不能处理动词的变化，不能使用复杂的句法结构，他们的话语是一种吞吞吐吐、电报式的语言。还可能出现反复现象。EG: 明明是苹果在下面写上“樱桃“他们就说的是樱桃，病理的惰性说明了语言调节机制的破坏，且说话具有模仿性和被动性。患者不仅产生语言运动障碍，而且语言理解也收到了一定程度的损害，难理解冠词、连词以及其他功能词的含义，因此在说话时常常省略，也难以理解语法复杂的句子。 威尔尼克区指的是大脑左半球颞叶颞上回处，它的主要作用是分辨语言，形成语义，因而和语言的接受有密切关系。此区的损伤引起接受性失语症，是一种语言失认症。患者说话时语音和语法都是正常的，但不能分辨语音和理解语义。有两种表现，较轻的叫词盲，能听到声音但不能分辨构词语言的复杂声音模式。另一种是对词义做出错误的估计，能感觉声音，去失去了原有的符号价值。EG：指着一把汤匙，病人嘴里说“汤匙“却指着无关的物体。与患有表达性失语症的病人相反，患有接收性失语症的病人能说话自如，但他们的话语没有意义，几乎不能提供任何信息。 失语症是与大脑左半球的病变相联系的。语言主要是左半球的功能，但右半球在语言理解中也十分重要。贾斯特等人进行的研究表明大脑左半球语言加工的优势。切除或损失左半球之后，右半球在语言能力方面可能起代偿的作用。 语音的物理性质有音调、音强、音长与音色。音调指语音的高低，由声带的长短、松紧程度、和厚薄有关。音强指语音的强弱，由发音时的气流量大小决定。音长指语音的长短，由发声体振动持续时间的长短决定。音色指语音的特色，由声波来决定。 音位恢复效应语境不同的时候被试将句子提供的听觉信息先储存起来，直到能够根据语境确定所失去的那一个音位的现象，说明了人们对个别音位的感知是受语境影响的。 马斯洛的需要层次理论 马斯洛认为人的需要分为5个等级，自我实现的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、安全的需要、生理的需要，依次由高到低。生理的需要是对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。安全的需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。归属和爱的需要是一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加某个团体获得地位等。