研究性学习设计方案东江纵队.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 为了弘扬和传承不朽的东纵精神，东纵的精神就是爱国主义精神，本着对中国共产党领导的东江纵队老战士的一片敬仰之心，本着对岭南风情的一片挚爱，本着对广东大地孕育一代英豪难舍难忘感情，在外敌入侵的国难当头，不屈不挠英勇抗敌，艰苦卓绝奋起抗战的民族精神，课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：东江纵队各个时期的重大事件为板块，以几个小人物的故事线索贯穿起来，全景式地东江纵队的发展历史二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源 /东江纵队纪念网站 /page/东江纵队纪念馆 /thread-11085-1-1.html东江纵队专题，惠州客家 - 客家风情?客家人?客家网 ... /青少年爱国主义网 /zt/dzjng/photo/中国文明网：东江纵队纪念馆 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1 接触、讨论问题。 2 了解本次活动的学习目的。 1、 2、 指导学生就本次课题发表感受； 3、 讲解本次课题的意义。 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 学生各抒己见，提出想要探讨的课题，最后大家一致同意定为这一课题。 1 组织学生讨论。 2 与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 1课时 成立课题组 1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3.各小组进行组内分工。 1、合理调配各组成员，遵循互补原则。 2、给学生提供小组合作学习评价量。 3、组织、指导学生的小组讨论、成员分工。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 一、收集资料活二、关于的调查问卷 三、关于爱国表现在哪些方面，青少年应如何爱国的调查问卷 1、老师指导调查的途径。 2、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。 3、指导组长怎样整理组员反馈的信息。 4、为学生提供图书室及电脑室，方便学生分析整理信息 课时 、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 追寻东纵路，　　 弘扬爱国情。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 追寻东纵足迹，了解东纵发展史 学习收集东纵相关图片、视频资料 通过询問老战士了解东纵事迹 参观东纵纪念馆（含网络） 小组讨论分享资料全面探究东纵史 培养学生搜集史料、分析历史的能力 学习英雄事迹，对学生进行爱国教育