第7课打ち合わせ.docVIP

第７課 　　打ち合わせ（予備会） 教学目的：学生は卒業してから社会へ出て会社で仕事面の色々打ち合わせ方について勉強します。 復習第６課 ちわせがいちゃう（長引いてしまった）。（开会拖延了） ～ちゃう 「～てしまう」在《标日初级37课》里的约音是「～ちまう」「～ちゃう」；「～でしまう」的约音是「～じまう」「～じゃう」。 ★「～ちまう」等词前接【て】形，可表达与【～てしまう】相同的意思，即动作的完了，结束及表达主语的无可挽回，遗憾等心情。【~ちゃって】是【～てしまう】的缩略语形式。多出现在口语中。 三、録音で新しい単語を読んで、教科書で重要な３０個単語を説明します。 生词表1、１３９ページ　　２１個 生词表２、１４７ページ　３１個 生词表３、１４９ページ　２１個 生词表４、１５５ページ　３７個 関連語　　P１４５ページ　３５個 以上合計　１４５個新しい単語 四、文法の難しいところとポイント 次に文法を勉強します。 五、重点是理解聴、日本語会話の練習 （1）、参考にする、参考になる 参考にする是做某项决定或思考时作为判断依据的材料；其自动词形式是参考になる。第七课的142页2有详尽解释； ★(のはのをにしてください。) （２）「～だろうと思います」 第七课的142页3有详尽解释； 是陈述自己的想法的「～と思います」，（初级标日24课学过）；和「～でしょう」表示推测、断定的语气；组合而成；「～だろう」是「～でしょう」）简体形式；构成委婉陈述个人意见，避免直接断定的表达方式。 ★この本は来年の卒業論文にきっと参考になるだろうと思います ★きっと参考になるだろうと思います。 ★彼はもう帰っただろうと思います。 ★こうすれば駄目だろうと思います。 ★六月二十四日期末試験が始まるそうですが、七月初めごろ夏休みできるだろうと思います／6月24日（20周）开始期末考试，我想7月初能放暑假吧。 （３）～どんな、／怎样的，什么养的；「～どういう」、询问内容的疑问词／什么；「～どういうことですか」「～どういうものですか」 第七课的140页上有确认，反问疑问词详尽解释； ★どんな果物が食べたいですか。／想吃什么养的水果呢 ★(創作中華料理コンテスト) ～（これ）はどういうものですか。／（新创中国菜大赛）～这是怎么考虑的呢？ 甲：李さんは明日は授業をしないといいました。 乙：これはどういうことですか 質問 甲：どんな恋人がほしいですか 乙:がまじめだし、やさしいし、がいがほしいです。 （4）かにのがよくわかるわ 確かに、副词，表示“确实”“的确”“确定”的意思。 ★確かに私がしました。 わ，语气助词，用于句末，是语言感觉柔和，女性用语。 ★ぐらいこのをみるわ。 ★今日、おかげで、本当に楽しかったわ （５）コンテストはパーテイー形式にして、有名な歌手や俳優に審査員として参加してもらいます。比赛以晚会的形式进行（举办），邀请著名歌手，演员作为评委。 「～は～にする」に格助词，表示选定的对象。表示从供选择的几项中选中其中一项。 ★日本語の勉強は毎週の日曜日にしましょう。 ★ビールと紅茶がありますがどちらにしますか 私は先生から難しいところを説明してもらいます。 母から電話をしてもらいました （６）では、までに、それぞれのをできるだけにまとめてください。那么，在策划会议之前，请把各自的方案尽量具体整理一下。 ★レポートは明後日までに出しなさい。 までに接在时间名词下面，表示动作结束或开始的的最后期限。汉语译成“最迟”“之前” ★一直读到12点钟。まで ★请在12点钟之前把书读完。までに （7）「～っけ」，终助词“っけ”只用于口语；常常以【だっけ】【たっけ】的形式出现。也就是句末是简体连接っけ。 （1）表示询问，确认已经遗忘的事情。 ★パーテイーは六時からっけ ★にほんにはさかいだっけ （2）表示回忆起某事件；特别用于表示怀念过去的某件事。 企画会議は来週の何曜日でしたっけ） 策划会议是下周几开来着？ ★しまった、約束は三時だっけ。糟了！约会3点吧。 ★ああ、いけない、今日の午後、会議があったっけ。すっかり忘れました。啊！完了！今下午有会议呢。我全给忘了。 课文：电子邮件的写法 第148页 （1）ーはなとして、でわれていあます。 ★として，作为，以……资格；以……为立场 ★作为大学生代表邀请（く）。 ★作为总经理，讲话要信守承诺（をる）。 ★まで、（、）ーをびました。 （2）ただし和しかし的区別 しかし接前面句子，表示与前项对立「けれども」「けれど」是但是，然而、可是的意思。 ★子供だが、しかし、馬鹿にはできない。 ただし是接续词，是但是、可是的意思；区别是用于补充说明前文相反的例外或条件。 ★のはどのでもられます、ただし、もってしなければならない。 （３）う