英语九年级Unit3 teenager problems教学设计.doc 6页

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  • 2016-05-25 发布

英语九年级Unit3 teenager problems教学设计.doc

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    教学设计(教案)模板 基本信息 学 科 英语 年 级 九年级 教学形式 班级讲授 教 师 单 位 怀远县新河中学 课题名称 Unit3 teenager problems grammar 学情分析 分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点 进入初三,学生学习一般比较紧张,他们的学习直指第二年的中考,他们没有多少空余的时间,学生在生活和学习中会遇到很多问题,比如学习与娱乐之间的冲突,家长和老师要求他们把几乎所有的精力都投入学习中,然而他们有自己的兴趣爱好,因此,这一单元大多学生会感兴趣、有话可说。学生学习了两年的英语,具备一定的英语听、说、读、写基础,学习了近2000个词汇、W/H特殊问句和基本的时态。本单元主要是学习总结动词不定式的用法,难度不大,学生敢说。学生有话可说而且敢说,对这一单元的教学非常有利。 在刚入初三的学生中也存在一些问题值得注意:一是经过近两个月暑假的休息,相当一部分的学生英语知识忘得差不多,尤其是单词,因此在上新课之前要强化学生对以前学过的单词的记忆的恢复;二是学生水平参差不齐,落差较大,在教学时要充分发挥学生的主体性,让优生充分表现,让基础不扎实的学生也有练习的机会,并注意对他们的适时表扬和鼓励;三是有一部分学生不敢开口,不愿开口,因此培养学生学习英语的兴趣相当重要;四是学生的学习紧张,初三的学生利用课余时间很少,应教学生学会如何利用零碎时间。 教学目标 分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。 1.知识目标1.?To?know?the?brief?overview?of?the?use?of?‘to’-infinitives. 2.?To?use?a?‘wh’-word?with?a?‘to’-infinitive?after?a?verb?correctly. 3.?To?know?the?brief?overview?of?the?four?types?of?sentences. ?2.能力目标 ?3.情感目标 或许你有时发现学习英语令人困惑,但决不能放弃,有志者,事竟成。 Activity?1.The?usage?of?‘to’-infinitives Step?1?Free?talk 1.?What?do?you?want?to?be?when?you?grow?up? 2.?What?does?your?father?want?you?to?be?when?you?grow?up? Step?2? Presenting Discuss?in?groups?to?identify?the?sentence?elements?of?‘to’-infinitives. (1)?It?is?important?to?learn?English?well.?????? (2)?His?job?is?to?teach?English. (3)?I’d?like?to?play?basketball.? (4)?He?asked?me?to?do?the?work?with?him. (5)?It’s?the?best?way?to?solve?the?problem.?? ?(6)?He?sat?down?to?have?a?rest. ?(7)?He?woke?up?to?find?everybody?gone.? Summary 1)动词不定式可以用来作句子的不同成分:_________、_________、_________、_________、__________和__________。 2)一些动词后面接不带to的不定式作宾补,若变成被动语态时,不定式符号to要加上。这些动词有: Step?3 Practicing ?Read?Grammar?A?then?finish?Part?A1and?Part?A2?on?Page?50 Activity?2?‘Wh-’words?+’to’-infinitives(PartB) Step?1 Presenting Translate?the?following?sentences,?paying?attention?to?“wh-”?words ???(1)?I?don’t?know?how?to?get?there.?????????? (2)?They?can’t?decide?where?to?spend?their?holiday. ???(3)?She?does

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    • 内容提供方:绿风
    • 审核时间:2016-05-25
    • 审核编号:6011243222000111

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