第二节先天性行为和学习行为(第一课时).docVIP

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第二节先天性行为和学习行为(第一课时)

固镇三中集体备课专用稿纸(二) 主备人:陈涛 时间 2011/10/12 地点 初二小办公室 召集人 张文 课题 第二节 先天性行为和学习行为(一) 课时 1 课时 (总第 8 课时) 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力:1.区分先天性行为和学习行为。 2.分析资料区分先天性行为和学习行为。 3.通过探究实验探究菜青虫的取食行为。 过程与方法:通过自学探讨、实验观察学习。 情感态度价值观: 培养热爱自然,珍惜生命、爱护环境的情感。 重难点 重点:区分先天性行为和学习行为。 难点:探究实验的过程和分析。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课,提示目标(2分钟) 1、导入新课:复习上节课所学的主要内容,引入本节课教学。 2、出示学习目标 1 .区分先天性行为和学习行为。 2. 分析资料区分先天性行为和学习行为。 3. 通过探究实验探究菜青虫的取食行为。 二、学生自学,质疑问难(8--10分钟左右) 1、出示自学提纲: 1. 区分先天性行为和学习行为。 2. 分析资料区分先天性行为和学习行为。 3. 通过探究实验探究菜青虫的取食行为。 2、按自学提纲自学。自学时,对不会的问题要做好批注,作为合作探究的问题进行探究。 3、教师检查学情,不指导、不提问、不干扰。 三.、合作探究,建构知识(15--20分钟) 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好,到质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 3、教师小结本节课知识点。 1. 区分先天性行为和学习行为的概念。 2. 回答资料分析中的讨论4个问题。 3.探究实验说明的是菜青虫的取食行为是先天性行为。 4、让学生进上步熟记本节课的知识点(朗读或默记)(3—5分钟) 四、巩固新知,学会运用(13分钟) 1、教师出示训练题、提高题(《基础训练》)。 2、检查完成情况 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 教 学 反 思 1、 2、 3、

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