第一节《人类活动地域联系的主要方式》(第2课时)教学设计(吕月琳).docVIP

人类活动的地域联系方式（第2课时） 一、内容与解析 （一）内容：人类活动的地域联系方式 （二）解析： 本节课要学的内容是了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点，了解商业的概念和商业活动的主要环节，理解它关键就是要结合实际案例分析。学生已经对通信和商业有所了解，但对区别邮政通信和电信通信的任务和特点掌握不全，所以本节课的内容城就是在此基础上的发展。教材分析了邮政通信和电信通信的利用媒介、主要业务、影响因素及发展动态。由于它对培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力和培养学生应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化有联系，所以在本学科有（重要 ）的地位，并有通过介绍通信的概念和类型，说明通信是实现信息传递的主要手段，通信起着联络和协调社会的作用。现代通信”（2）“商业贸易”主要介绍了商业贸易的概念、作用、主要环节、当代国际贸易的不均衡性，以及我国的对外贸易情况。 （一）教学目标： （1）通过举例，说明邮政通信和电信通信的利用媒介、主要业务、影响因素及发展动态。 （2）举例说明商业活动的主要环节及当代国际贸易的不均衡性。 （二）解析： （1）结合学生实际，举例说明商业贸易的概念、作用、主要环节、当代国际贸易的不均衡性，以及我国的对外贸易情况。 三、问题诊断分析 为了加深学生对邮政网络的形成邮政网络的形成 设计意图：让学生认识商业是通过买卖商品，实现商品的交换和商品的价值，被买卖的商品是具有某种形态的物质；服务从本质上讲也是“商品”的买卖过程，但这种“商品”是劳务，它是通过劳务来满足消费者的需求，所以，从这个意义上来说，商业包括服务业。 师生活动：教师讲解，学生了解。 问题7：生产的产品要经过哪个途径才能被卖到顾客手里呢？ 设计意图：让学生认识商业活动的各个环节。 师生活动：学生看书看图总结回答 六、课堂目标检测 下图为“某地区商业网点大致分布示意图”，读图回答1～2题。 1、该商业网点的形成最不可能的影响因素是 ( ) A．平原 B．山地 C．河谷 D．交通 2、若该商业网点是受河流影响，则图中最有可能是支流的是 ( ) A．甲乙 B．乙丙 C．乙丁 D．甲乙丙 3、下图为某地区城镇及道路交通网络分布图，在图中ABCD四点中，计划设置两个百货中转站，你认为合理的设置是( ) ： A、A、B B、B、D C、A、D D、B、C 读“西安城南长安中路一带商业街示意图”，回答9～10题。 4、西安城南长安中路一带是西安南郊的商业中心，其主要区位依据是( ) A．市场最优原则 B．交通最优原则 C．服务最优原则 D．设施最优原则 5、该商业中心的主要组织形式是 ( ) A．商业街 B．商业区 C．售货亭 D．流动货车 七、课堂小结及作业布置 ［课堂小结］ 这节课通过指导学生比较分析邮政通信和电信通信的任务和特点，以及了解商业的概念和商业活动的主要环节。邮政网络的形成关于邮政通信的正确叙述是（　　） 　　A 邮政通信的主要任务是传递信函和包裹 　　B 邮政具有点多、线短、面广的特点 　　C 邮政网络是由邮路和邮件组成的 　　D 邮政通信不受自然灾害的影响 下列电信设备属于传输设备的是（　　） 　　A 电话机、传真机 　　B 光缆、通信卫星 　　C 电报机、电话机 　　D 电缆、传真机 关于商业的正确叙述是（　　） 　A 狭义商业指的是商品的买进和卖出活动 　B 广义的商业包括服务业和金融贸易业 　C 储存是商业活动的前提 　D 调运是购销时空矛盾的缓冲器