第一章运动的描述一.docxVIP

博师教育授课教案表 学生姓名：　　　　　　授课教师：　　　　　　授课科目：　　　　 学生年级：　 　  课　　时：　　　　　　上课时间：　 　　 年　 月　 日　 :　 至　 :　 教学课题运动的描述（一）教学目标让学生深入了解简单的机械运动学习重难点质点、参考系的掌握复习与答疑教 学 内 容 课前导航 　　我国是文明古国，对运动早就有研究．早在汉代成书的《尚书纬·考灵曜》中就有这样的记载：“地恒动不止，而人不知。譬如人在大舟中，闭牖(窗户)而坐，舟行而人不觉也。” 　　毛泽东同志的诗中也有一名句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。” 　　请你思考： 　　1．选什么物体为参考系，才能说“地恒动不止”？ 　　2．“日行八万里”的地球可否视为质点？ 3．有一个成语叫做“刻舟求剑”，如果说刻舟求剑者的错误在于错选了参照系，你同意这种看法吗？ 【基础知识讲解】 机械运动：简称“运动”.指物体与物体间或是物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程，是最基本、最简单、最普遍的运动形式.机械运动是空间位置随时间变化的体现.这里涉及到空间和时间的问题. 运动分为平动和转动，运动无论多么复杂, 都是由平动和转动组成, 或只有平动, 或只有转动, 或既有平动, 又有转动。如判断物体是平动或是转动, 必须抓住, 物体上各点的运动情况都相同, 这种运动叫平动。物体上的各点都绕一点(圆心)或一轴做圆周运动, 这样的运动叫转动。如果运动按运动轨迹分类, 可为直线或曲线运动, 而平动可沿直线运动, 也可沿曲线运动。只要保持物体上各运动情况相同即可。（请学生自己举出平动和转动的生活例子） 古希腊杰出的哲学家、科学家、圣贤——亚里士多德曾说过“不了解运动，就不了解自然”，这句话向我们提出了严峻的挑战.我们要充满信心，迎接这一挑战。那么我们要描述物体的机械运动，应该从哪几个方面去描述呢？ 例如：汽车在公路上飞驰，江水在咆哮着奔向远方，鸟儿在飞翔，树叶在摇动，高山上流水，瀑布直泻千尺，雪花在空中飞舞…… 再看个例子：2003年10月15日，一个令人骄傲的日子，一个彪炳史册的日子，我国第一艘载人飞船满载着全国人民的希望成功升空.飞船在茫茫太空中遨游，文学家欧阳中石这样描述它的运动：“凌云戏月游银汉，转瞬翔天过太空.”如果你是物理学家，你又将如何描述呢？这就是我们今天要研究的课题——认识运动. 认识运动：质点、参考系和坐标系 我们要准确描述物体的运动，特别是物体各部分的详细运动情况，并不是一件很容易的事.因为物体本身都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般并不一样。但是对于一些物体如：“神舟”五号飞船载人舱长7.4 m，直径2.8 m，用长58 m、重达480 t的“长征”2号火箭发射升空后，显示在指挥部荧光屏上的仅是一个小小的光点.科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？很明显不需要，我们可以用荧光屏上的小光点代替这个“庞大”的飞船！ 在物理学中这种方法叫做理想化模型法，物理学是一门以实验基础的学科。以后我们会遇到很多研究方法，如：图像法、微元极限法、比值法等，以后我们都会一个一个的学习。下面我们先简单地介绍一下理想化模型法： 理想化模型 　1．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在． 　2．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型． 3．理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法，如接下来我们要讲的质点就是应用的理想化模型法。 A、质点　 质点：质点是不考虑物体的大小和形状, 而把物体看成一个有质量的点,实际并不存在。根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法。那么我们研究问题时，怎么去区分一个物体的主要因素和次要因素呢，也就是说怎么去判别我们要研究的物体是否可以看做质点呢？请看下面两个例子并回答问题： 1、地球是一个庞然大物，直径约为12 800 km，与太阳相距1.5×108 km.研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点? 参考答案：若研究地球绕太阳公转时，由于地球本身的大小比地球到太阳的距离小得多，则可以把地球看作质点；但若研究地面上各处季节变