第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳(第二课时).docVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳（两课时） 第二课时 [引言]碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种。1个CO2分子比1个CO分子多1个氧 原子，这就使得它们的性质有很大的不同。本节课我们就来探究一氧化碳的性质。 [活动与探究](教师演示，学生观察分析) 观察贮气瓶内一氧化碳的颜色和状态，然后在贮气瓶的导管口点火，观察火焰的颜色；把一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，观察现象并分析。 现象 　 　 2CO2 [介绍]煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是一氧化碳在燃烧。 [教师]有人用煤火取暖容易发生煤气中毒，你知道中毒的原理吗? [演示实验]在试管中加入新鲜鸡血(加入抗凝血剂)，然后通入一氧化碳气体，观察血液颜色的变化。 现象 　 在玻璃管中放入氧化铜，通入一氧化碳赶走玻璃管内的空气后，加热。观察现象并与木炭还原氧化铜的实验作对比。 现象： 分析： [学生观察思考] [交流]现象：玻璃管中的黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊。这说明一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。这个现象和结论与木炭还原氧化铜的相同。 [提问]同学们能写出该反应的化学方程式吗? [学生板演] [追问]该反应是否是还原反应?若是还原反应，哪种物质具有还原性? [回答]是还原反应，一氧化碳具有还原性。 [板书]4．一氧化碳具有还原性。 CO+CuOCu+CO2 [思考]分析该反应的特点，试谈谈它的用途。 [回答]同焦炭一样，在工业上可用来炼铁。 [设问]该实验装置不同于碳还原氧化铜装置的一个主要部位是：用酒精灯点燃尾气。为 什么? [学生思考回答]一氧化碳有毒，用酒精灯点燃尾气是防止未与氧化铜充分反应的一氧化碳散失到空气中，污染环境。 [反思]本课题我们探究了哪些知识? [小结]本节课主要学习了一氧化碳的三大性质：可燃性、毒性、还原性。另外锻炼了大家观察、分析问题的能力。 [作业]习题1、2 板书设计 二、一氧化碳 1．一氧化碳是一种无色无味的气体。 2．一氧化碳具有可燃性。 2CO+O22CO2(放热、蓝色火焰) 3．一氧化碳有剧毒。 4．一氧化碳具有还原性。 CO+CuOCu+CO2 考题回顾 1．(2003年广东梅州)5月31日是“世界无烟日”。吸烟时产生的烟气中含有一种能与人 体内血红蛋白相结合的有毒物质，该物质是………………………………………………( ) A．CO2 B．CO C．SO2 D．N2 2．(2003年四川江油)如图所示，将集气瓶中二氧化碳 气体沿烧杯壁倒入烧杯中，看到下层的蜡烛先熄灭。由此实 验可以证明二氧化碳的性质是 ……………………( ) 二氧化碳的密度比空气大 ②二氧化碳能溶于水 ③二 氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 ④二氧化碳能与水反应生成碳 酸 ⑤二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧 A. ①⑤ B．③④ C. ④⑤ D．②③④ 3．(2003年甘肃)要区分二氧化碳、氧气两瓶无色气体，下列方法中不可行的是…( ) A. 加入适量紫色石蕊试液 B．加入适量澄清石灰水 C. 加入适量氢氧化钠溶液 D．将燃着的木条伸入瓶口内 4．(2003年四川)盛放石灰水的试剂放置时间长了，在瓶口会形成一些白色粉末，写出生成白色粉末的化学方程式。 答案：1．B 2．A 3．C 4．CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 备课资料 1．二氧化碳新的作用 大家都知道，汽水用力摇动之后再打开，里面的水便会喷出来，这是因为气压在作怪。利用这个原理我们便可以发明一种新型的机动车发动机。 首先，我们可以把发动机安装在一个全密封的发动装置里，除发动机外，还要有搅拌器和制压仪器，然后在里面装满二氧化碳、碳酸水、磷酸、氧气。当车子发动时，搅拌器开始工作，这样二氧化碳、磷酸、氧气相撮合，便产生气压，因为氧气较其他气体轻，便会喷射而出，从而推动车子前过。 同时在车子的前端再安装一个接收氧气的装置，并再输入发动装置，这样不断循环，便可一直工作使用。我们都知道，二氧化碳在一定的气压下便可变成液体或固体，我们可以在发动机内设置一定的压力使二氧化碳液体与碳酸结合在一起，然后通过专门渠道排入大海。这种发动机可以减少许多大气污染，减少石油用、量，节约大量能源。 我想，这便是未来的环保汽车。 2．二氧化碳新探与化学化工用途 在现实生活中，人们普遍认识到二氧化碳有害的一面，而忽视了它可利用的一面，其实二氧化碳的应用是相当广泛的。 二氧化碳是一种良好的萃取剂。在常态下，它对液体和固体的溶解能力非常低，但随着压力和密度的增加，其溶解能力逐渐提高，尤其是对有机化合物的溶解更为明显。在亚临界温度条件下它与甲醇等许多有机溶剂混溶性良好，而与水的互溶性很小，它与萃取出的有机物相比，其挥发度大、粘度低、扩散系数高并且有一定的溶解选择性和化学稳定性，而且不燃，无毒无爆炸危险。 在医疗卫生方面