第六课求索真理的历程w15.docVIP

致远中学高二政治学科复习学案 编写人：王亮 审核: 蒋英 杨树森 刘红 李锋 序号:NO 6 课题: 必修1　经济生活第单元 第课　 1物质和意识辩证关系原理？2.客观规律性和主观能动性辩证关系原理？ 【目标导航】高考考点： ◇理解实践的基本含义和特点◇说明实践是认识的基础　◇理解真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性◇理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理 【自主探究】：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！ 1实践的基本含义和特点？ 2如何理解实践是认识的基础？ 3、什么是真理？怎样认识真理的客观性、具体性和条件性？ 4怎样理解认识具有反复性、无限性、上升性和坚持在实践中不断追求真理？ 【温馨提示】有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。（普列汉诺夫）自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。 互动探究: 读书使人充实、讨论使人机智。（培根） 1、议一议：认识只能来源于实践 2、辩一辩：真理和谬误的关系 3、议一议：认识的反复性的原因？ 二、【原理与方法论归纳】 （一）、实践和认识辩证关系原理【重点掌握】 〖原理〗：实践决定认识，是认识的基础（唯一来源、动力、唯一标准、目的和归宿）。认识对实践具有反作用：正确的认识，尤其是真理、科学理论对实践具有指导和促进作用，错误的认识对实践的发展具有阻碍作用。 〖方法论〗：首先要坚持实践第一的观点，自觉投入社会实践；还要重视真理，尤其是科学理论的作用，用科学理论指导实践。 （二）、真理的条件性和具体性原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 （三）、认识过程的反复性和无限性原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 2、〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 三、知识盘点：你能用最简洁的语言概括本课时学习的内容吗？围绕该内容，你学到了哪些重要知识？你能画出本课的知识结构图吗？试试看，你能行！ 四、课堂巩固 A组　基础强化 1．实践是人们改造客观世界的物质性活动。下列属于实践活动的是(　　) ①温家宝总理表示钓鱼岛是中国神圣的固有领土　②菲律宾东部海域2012年8月31日发生7.9级地震　③重庆、上海作为试点省份进行房地产税改革　④北京第一高楼“中国尊”项目将于2016年底封顶，预计总投资达240亿元 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．马克思、恩格斯指出：“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想，就要有使用实践力量的人。”这是因为实践具有(　　) A．客观物质性 B．主观能动性C．直接现实性D．社会历史性 3．“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”下列与这首诗蕴涵哲理相同的是(　　) ①晨兴理荒秽，带月荷锄归　②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　③青山遮不住，毕竟东流去　④天时人事日相催，冬至阳生春又来 A．①② B．②④ C．② D．①②③④ 4．据美国宇航局网站报道，在过去几年一系列的近距离飞越考察过程中，美国宇航局的卡西尼探测器确认在土卫二星球的南极地区存在巨大的水汽“喷泉”，科学家发现其喷出的物质中除了水和有机物之外还有盐分，这可能暗示其地表下方存在一个巨大的地下海洋。可见①人类借助于科学仪器可以穷尽对客观世界的认识　②科学仪器有助于延展人类对客观世界的认识能力　③实践的发展能够为人们提供更为先进的认识工具　④科学仪器可以替代人类对客观事物作出精确反映 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．英国哲人培根说过：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”他主张打破“偶像”，铲除各种偏见和幻想。