3+1培训模式分析报告.pptVIP

修身、 齐家、 治国、 平天下！ 《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心； 格物致知，诚意正心，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 三、德于天下，道御万术-道德 沙龙论坛设置 企业要树立一种“得人才，得天下”的人才观.坚持以人为本的管理思想，建立持续的人才提升和企业战略实现的人力资源策略,形成求才、选才、用才、育才、激才、留才的机制 .大人员的技能开发与能力培养,建立学习型组织；建立三个层面员工关系管理及员工职业生涯规划；建立企业的核心能力体系；建立规则文化。 4、人才治理篇 组织四层人才结构模型 企业三属性员工 治理机制 打造组织力 与宣传力 建立 规则文化 * 多谢各位积极参与 ! 箴言：将所知纳入行动当中，否则就是纸上谈兵 * * * * * * * 3+1人才培训模型 企业与员工一体化成长工作坊  “为什么我们的学校 总是培养不出杰出人才？”  钱学森面对前来探望的温家宝，多次提出这样一个刻骨铭心的疑问。这是是社会各界对中国教育的疑问，是一个伟大民族必须直面的疑问。钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！ 仰望星空的秘密-------钱学森之问 □我们这个社会需要什么样的人，我们企业需要培养什么样的人，学不适用，学不能用，这原本就是个大课题！社会每时每刻都在改变，我们的企业随着社会的改变而改变，那么我们的人才应该怎么样才能适应企业的改变呢？□员工培训是维系企业生存乃至可持续发展的关键举措。现实情况中，培训效果与组织期望结果往往相悖，内部成本及外部经济效应的存在往往使企业陷人进退两难的困境？！如果你愿意：一切皆可改变！欢迎走进《3+1人才培训模型》企业员工一体化成长工作坊！ 反思: 学： 完善理论知识； 根塑心境眼界。 习： 修练实践技能； 锤炼意志品质。 宗旨： 提升改造自我，服务贡献组织，力求卓有成效！ 学 习 目 的 与 宗 旨 禅释学、习 《礼记·中庸》十九章： 博学、审问、慎思、明辨、笃行。 禅释学、习 须神而上学，非形而上学 《论语·为政》孔子 ： 学而不思则罔；思而不行则殆！ 一、3+1培训模型的总体思路 二、3+1培训模型的操作步骤 三、3+1培训模型的核心模块 四、3+1培训模型实务互动 一、3+1培训模型的总体思路 * 1.培训管理体系建立流程 发展与战略职能分解 职务划分与发展通道 资格标准建立 培训规划 招聘 并购 内部调整管理 适应战略的培训目标、策略 绩效分析 组织绩效 绩效目标 培训优先与重点 课程体系设计 课程内容 培训成本 培训师 培训时间 培训渠道发展 培训方案 培训平台 制定培训规划 服务于人力资源战略规划 服务于绩效发展 课程体系建立 培训咨询分析 培训方案与平台建立 内容 一、3+1培训模型的总体思路 * 2.培训的四大功能说明 改善绩效 提供职务 发展能力 推进工作的 有效手段 观念变革的 源泉动力 弥补员工 知识不足 * 绩效不佳原因 能力问题（不能型） 态度问题（不愿型） 知识 技能 经验 价值观 认知 情感 3.建立以改善绩效为导向的人才培训模式 * 培训课程设计 培训计划编制 个人培训计划 部门培训计划 第三 阶段 公司政策 公司及部门目标 主管期望 目前培训体系 第一 阶段 组织分析 工作职责 职务内容 所需资格 必备技能 工作分析 工作需求程序 目前具备能力 生涯发展计划 书面资料研究 访谈结果整理 问卷统计分析 第二 阶段 人员分析 资料分析 优先性分析 成本效益分析 其他解决途径分析 培训需求评估 4.培训个性化需求分析 5.系统化培训作业核心说明 评估阶段 实施阶段 计划阶段 需求分析阶段 个人前程规划 公司人力资源政策 工作职能 课程结构系统 短中长期培训计划 培训体系 海外研修 工作岗位培训 司外培训 司内培训 效果评估 培训履历建档 培训资讯建档 * 人力资源计划 招聘 绩效管理 薪资 职业发展