教师职业道德讲座精要.pptVIP

我的班主任老师，以前对我不曾偏爱过。我在她眼里，只不过是她四十几名学生中最普通的一个……但是，她在我心目中，从此再也不是一位普通的老师了。尽管她依然像以前那样严厉，依然戴600度的近视镜。 在“文化大革命”中，那时我已是中学生了，没有给任何一位老师贴过大字报。我常想，这也许和我永远忘不了我的小学班主任老师有某种关系。没有她，我不大可能成为作家。也许我的人生轨迹将彻底地被扭曲、改变，也许我真的会变成一个贼，以我的堕落报复社会。也许，我早也自杀了…… 教师的职业境界——经师。所谓经师是指严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”的合格的教师。经师是把教师职业作为一个种谋生的手段。 教师的事业境界——人师。“人师”为陶冶学生性格的导师，不但要有高深的学问，而且要有伟大的人格和高尚的修养。人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受。 师德新规六项修炼之四： “教书育人”-----教师的天职 “经师”易得，“人师”难求。 案例：北京某名牌大学电机系大四学生刘海洋把硫酸泼向动物园里可爱的熊。（P102） 这个案例引起我们的深思: 高分数不能代表高素质，素质教育势在必行。 长期以来的应试教育模式使得教师只顾着盲目的追求高升学率，忽视了学生整体素质的全面发展。从本案例来看，对学生进行思想道德方面的教育尤为重要。只有品行良好的学生，才能真正地为国家为人民做有益的事。 一生钟情栽桃李——全国优秀教师霍懋征 对学生的八字方针　激励、赏识、参与、期待 教育理论：教师面对的是一群正在生长的孩子。孩子需要在尝试错误中学习，犯错是学生成长的权利。如果教师不能容忍学生的错误，几乎就剥夺了学生成长的权利。爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。每一个老师心里都很想把学生教好，但如果对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，铁就难以成钢。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 追寻名师的足迹 上海市首批语文特级教师。全国为人师表优秀教师、一位激情似火的教师． 40多年来，尽管工作岗位发生过许多变化，但她心中钟爱的职业始终只有一个：永远的师者．著有《于漪文集》、《于漪教育文丛》、《 岁月如歌》等书。  于漪语录： 1.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。 　3.选择了教师，就选择了高尚；选择了教师，就选择了理想。 　　 追寻名师的足迹 永远的师者----于漪 “现代孔子” －－魏书生． 他是全国优秀班主任，再差的学生到他手上，个个品学兼优；他是全国语文特级教师，用二十节课教完二百节课的内容，学生成绩好得出奇；他是一位神奇的教师，他从不留作业、不批改作文、不出考题评考卷，学生整体成绩照样名列前茅； 他是一位神话般的校长，每年外出达四个月之久，他的学校却井然有序、和谐高效，他的管理是游刃有余、轻松有效；他是素质教育的先行者，他不仅教人，而且育人；他是中国教育界的传奇人物，其高超的教学和管理艺术正影响着越来越多的教师、班主任和学校管理者。 “中国苏霍姆林斯基式的教师”。－－－李镇西 以爱心和民主教育为理想的教育家 ,孩子喜欢、家长放心、社会满意的好教师 , 1000余篇论文+19本论著 。 最好的教师应该具备的情怀?： 　1．童心? 2．爱心??3．责任心? ?? ?　4．专家?? 5．思想家? ???6．心理学家?? 反思型教师的特点?：?　　　1．不停地实践??2．不停地阅读? ? 　　　3．不停地思考??4．不停地写作? ? 教师为人师表，必须言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。正如孔子所言:”其身正,不令则行;其身不正,虽令不从.”为人师表是师德的升华.(P9) 　 加强自身修养，做学生的榜样---师德体现在细节中！ 师德新规六项修炼之五： “为人师表”-----内在要求 教师是学生的镜子，教师必须时时处处以身作则,自觉遵守教师守则。 树立终身学习理念 ，更新知识结构．包括：专业学科知识、广博的相关学科的横向知识、教育学、心理学等知识；敏锐的观察力、丰富多彩的想象力、严谨缜密的逻辑思维力、综合分析的判断力、高效益的成功智力；教育教学能力、教育科研能力、人际交往能力、搜集、整理、分析信息的能力、运用现代教学技术服务课堂的能力． 师德新规六项修炼之六： “终身学习” -----专业发展的动力 教师既是一位博览群书的杂家“，又是一位熟悉本专业书籍的“专家”，有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，在课