金工见习报告精要.docVIP

专 业 见 习 报 告 见习单位： 吉林师范大学 学 院： 化学学院 专 业： 应用化学 姓 名： 林芳润 学 号： 201337020118 指导教师： 赵丽娜 王继库 日 期： 2015年3月30日 吉林师范大学化学学院 应用化学系 见习时间 2015.3.30-2015.4.3 见习地点 四平市金工技校 见习成绩 见习内容与体会 一、金工见习的意义与体会 2015.3.30-2015.4.3，我校化学院应用化化学专业全体同学进行了长达一周的金工见习，在赵丽娜老师和王继库老师的分别带领下，我们学到了很多书本上学不到的知识。让我们收获到了很多。 见习日程如下： 时间 日程安排 2015.3.30 见习动员大会 2015.3.31 车工 2015.4.1 电工 2015.4.2 钳工 2015.4.3 电工 我们去金工技校的目的是完成工程基本训练，为学习后续课程及从事机械设计工作奠定一定的实践基础。同时对零件初步具有进行工艺分析和选择加工方法的能力。在主要工种上应具备有能独立完成简单零件加工制造的实践能力。培养学生的劳动观点、创新精神和理论联系实际的科学作风。初步建立市场、信息、质量、成本、效益、安全、环保等工程意识。 金工技校基本要求是：按照教学大纲，完成车工、钳工和电工及数控加工等各工种的基本操作和学习相关的金属工艺基础知识，使学生了解机械制造的一般过程，熟悉机械零件常用加工方法及所用设备结构原理，工卡量具的使用，具有独立完成简单零件加工能力;使学生通过简单零件加工，巩固和加深机械制图知识及其应用，学会对工艺过程的分析;培养学生的劳动观点，理论联系实际的工作作风和经济观点，实习总结、实习报告是金工实习考核的形式之一。 2.能力培养要求 加强对学生专业动手能力的培养;促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能解决问题的能力和习惯;鼓励并着重培养学生的创新意识和创新能力;结合教学内容，注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识，提高其工程素质。 3.安全操作要求 在金工实习全过程中，始终强调安全第一的观点，进行入厂安全教育，宣传安全生产规则，教育学生遵守劳动纪律和严格执行安全操作规程。 二、金工见习的内容 （1）车工见习 我们在陈老师的讲解与实际操作的带领下进行了车工见习， 卧式车床的传动系统，电动机输出的动力，经变速箱通过带传 动传给主轴，更换变速箱和主轴箱外的手柄位置，得到不同的齿轮组啮合，从而得到不同的主轴转速。主轴通过卡盘带动工件作旋转运动。同时，主轴的旋转运动通 过换向机构、交换齿轮、进给箱、光杠（或丝杠）传给溜板箱，使溜板箱带动刀架沿床身作直线进给运动。 卧式车床的各种手柄和基本操作 1．卧式车床的调整及手柄的使用 C6132车床的调整主要是通过变换各自相应的手柄位置进行的，如图所示 1、2、6—主运动变速手柄 3、4—进给运动变速手柄 5—刀架左右移动的换向手柄 7—刀架横向手动手柄 8—方刀架锁紧手柄 9—小刀架移动手柄 10—尾座套筒锁紧手柄 11—尾座锁紧手柄 12—尾座套筒移动手轮 13—主轴正反转及停止手柄 14—“开合螺母”开合手柄 15—刀架横向自动手柄 16—刀架纵向自动手柄 17—刀架纵向手动手轮 18—光杠、丝杠更换使用的离合器。 在陈老师的帮助下，我们进行了车工的练习停车练习(主轴正反转及停止手柄13在停止位置)。正确变换主轴转速。变动变速箱和主轴箱外面的变速手柄1、2或6，可得到各种相对应的主轴转速。当手柄拨动不顺利时，可用手稍转动卡盘即可。正确变换进给量。 按所选的进给量查看进给箱上的标牌，再按标牌上进给变换手柄位置来变换手柄3和4的位置，即得到所选定的进给量。熟悉掌握纵向和横向手动进给手柄的转动方向。左手握纵向进给手动手轮17，右手握横向进给手动手柄7。分别顺时针和逆时针旋转手轮，操纵刀架和溜板箱的移动方向。? 熟悉掌握纵向或横向机动进给的操作。光杠或丝杠接通手柄18位于光杠接通位置上，将纵向机动进给手柄16提起即可纵向进给，如将横向机动进给手柄15向上提起即可横向机动进给。分别向下扳动则可停止纵、横机动进给。?5）尾座的操作。尾座靠手动移动，其固定靠紧固螺栓螺母。转动尾座移动套筒手轮12，可使套筒在尾架内移动，转动尾座锁紧手柄11，可将套筒固定在尾座内。? 低速开车练习?练习前应先检查各手柄位置是否处于正确的位置，无误后进行开车练习。? 主轴启动?——?电动机启动——操纵主轴转动——停止主轴转动—