2013届高考物理第一轮单元知识点专题复习1.docVIP

第二课时：牛顿第二定律 主备人：宣金龙 审核人： 上课时间： 【高考要求与解读】 1．理解【】例1．物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行（如图），当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时（ ） A．A受到B的摩擦力沿斜面方向向上。 B．A受到B的摩擦力沿斜面方向向下。 C．A、B之间的摩擦力为零。 D．A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质。 训练：如图所示，电梯与水平面夹角为300,当电梯加速向上运动时，人对梯面压力是其重力的6/5，则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍？ . 二、牛顿第二定律的瞬时性。 牛顿第二定律是表示力的瞬时作用规律，描述的是力的瞬时作用效果—产生加速度。物体在某一时刻加速度的大小和方向，是由该物体在这一时刻所受到的合外力的大小和方向来决定的。当物体所受到的合外力发生变化时，它的加速度随即也要发生变化，F=ma对运动过程的每一瞬间成立，加速度与力是同一时刻的对应量，即同时产生、同时变化、同时消失。 【例2】如图所示，木块A、B用轻弹簧相连，放在悬挂的木箱C内，处于静止状态，它们的质量之比是1：2：3。当剪断细绳的瞬间，各物体的加速度大小及其方向？ 训练：在光滑水平面上有一质量m＝Ikg的小球，小球与水平轻弹簧和与水平方向夹角O为300的轻绳的一端相连，如图所示，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零，当剪断轻绳的瞬间，小球加速度的大小和方向如何？此时轻弹簧的弹力与水平面对球的弹力比值是多少？ 三、牛顿第二定律的独立性。 当物体受到几个力的作用时，各力将独立地产生与其对应的加速度（力的独立作用原理），而物体表现出来的实际加速度是物体所受各力产生加速度叠加的结果。那个方向的力就产生那个方向的加速度。 【例3】力F1单独作用在某物体时产生的加速度为3 m/s2，力F2单独作用在此物体产生的加速度为4 m/s2，两力同时作用在此物体产生的加速度可能是 A．1 m/s2 B．5 m/s2 C．4 m/s2 D．8 m/s2 训练：质量为M的木块位于粗糙的水平地面上，若用大小为F的水平恒力拉木块，其加速度为a。当拉力方向不变，大小变为2F时，木块的加速度为a′，则： A．a′=a B．a′＜2a C．a′＞2a D．a′=2a 四、牛顿第二定律的同体性。 加速度和合外力(还有质量)是同属一个物体的，所以解题时一定要把研究对象确定好，把研究对象全过程的受力情况都搞清楚。 【例4有一个恒力能使质量为m1的物体获得3m/s2的加速度，如将其作用在质量为m2的物体上能产生1.5m/s2的加速度。若将m1和m2合为一体，该力能使它们产生多大的加速度？ 的固定光滑斜面上，有一用绳子拴着的长木板，木板上站着一只猫，已知木板的质量是猫质量的2倍，当绳子突然断开时，猫立即沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变。则此时木板沿斜面下滑的加速度为 A．gsin B．gsin C．gsin D．2gsin? 五、探究加速度与物体质量、受力的关系 【例在研究加速度与质量的关系时，为什么要用为横坐标，加速度a为纵坐标，描绘a—图象，而不是描绘a—m图象？【同步训练】 1．下列关于牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是 ( ) A.由F=ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比B.由可知，物体的质量与所受合外力成正比，与其运动的加速度成反比C.由可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比D.由可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受的合外力而求出 2．在牛顿第二定律的数学表达式F=ma中，有关比例系数k的说法中，正确的是( )A.k的数值由F、m、a的数值决定 B.k的数值由F、m、a的单位决定C.在国际单位制中，k=1 D.在任何情况下，k都等于1 .如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连。设在某一段时间内小球与小车相对静止切弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是： A. 向右做加速运动B. 向右做减速运动 C. 向左做加速运动D. 向左做减速运动4、如图所示，质量为m的小球用一水平轻弹簧系住，并用倾角为60°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态，当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为： （ ） A．0　　　　　　　　　　　　　 B．大小为g，方向竖直向下 C．大小，方向垂直木板向下 D．大小为2g，方向垂直木板向下 5．