案例58“等效法”在高中物理力学的应用.docVIP

案例58“等效法”在高中物理力学的应用 在高中物理教学中，大多数教师都有这样的感触，学生对一些物理现象、规律的表述常常让人觉得词不达意。很简单的物理知识经学生一表达，就变得让人糊涂。利用等效法，可解除此矛盾。是解决物理问题的常用方法之一平均速度、重心、热功当量交流电的等效方法，它是通过对问题中的某些因素进行变换或直接利用相似性，移用某一规律进行分析而得到相等效果，利用等效法不仅可以使问题变得简单易解，而且活跃了学生的思维。　　例题１：如图所示，质点的质量为2kg，受到六个大小、方向各不相同的共点力的作用处于平衡状态，今撤去其中的3N和4N的两个互相垂直的力，求质点的加速度？ 解析：本题中各力的方向都没有明确标定，撤去两个力后合力是什么方向一时难于确定。但从力的作用效果分析，其他（7N、6N、2N、6.2N）四个力的合力Ｆ甲一定与这两个力（3N、4N）的合力Ｆ乙平衡，如图所示，也就是说Ｆ甲与其他（7N、6N、2N、6.2N）四个力的作用效果相同，而Ｆ乙与这两个力（3N、4N）的作用效果相同。 因此，撤掉3N和4N的两个力，质点受到的合力可以认为只有Ｆ乙，故 方向沿3N和4N两个力的对角线的反方向。 二、运动的等效 由于合运动和分运动具有等效性，所以平抛运动可看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。“小船过河”中小船的运动可以看作是沿水流的方向的匀速直线运动和垂直