九年级语文沁园春 雪38.docVIP

《沁园春·雪》教学设计 作者：河北省邢台市第六中学 张国生 “余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”教师说明：这段文字决不会是吹捧，因为他写于１９４５年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。 下面，我们学习毛泽东的词《沁园春·雪》。这首词是毛泽东诗词的代表作。 二、疏通字词，理解本词大意 解释下列词语： 沁园春：词牌名。 北国：北方。 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。 大河上下：黄河的上上下下。 顿失滔滔：立刻失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。 山舞银蛇：群山好象银蛇在舞动。 原弛蜡象：高原（上的丘陵）好象白象在奔跑。 须：等到。 红装素裹：形容雪后天晴，红日、白雪交相辉映的景象。 分外妖娆：特别艳丽多姿。 娇：美好可爱。 折腰：鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。 略输：稍差。 文采：文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。 稍逊：稍差。 风骚：义同“文采”。风， 原指《诗经》里的《国风》；骚，原指《楚辞》里的《离骚》。后来“风骚”代指文学才华，。 一代天骄：称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是天所娇纵宠爱的人。 弯弓：拉满弓。 俱往矣：都已经过去了。俱，都。 数：数得上。 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 三、深入理解思想和艺术 １、上下阕各写什么内容？它们又分哪几层？ 答案：这首词的上阕写北方雪景，其中前三句是概括写，中七句是具体写，后三句是想象雪过天晴之景。 词的下阕是评论古代帝王，抒发壮志豪情。其中前两句起承上启下作用。中七句是评论古代帝王，后三句是抒发壮志豪情。 投影： 上阕：写北方雪景１、概括写北方雪景（前三句） ２、具体写北方雪景（中七句） ３、想象雪过天晴之景（后三句） 下阕：评论古代帝王，抒发壮志豪情。 １、承上启下（前二句） ２、评论古代帝王（中七句） ３、抒发壮志豪情（后三句） ２、上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？ 答案：从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景；“须”字以下是虚景。 投影： 上阕：写北方雪景（写景）１、概括写北方雪景（前三句）实景 ２、具体写北方雪景（中七句）实景 ３、想象雪过天晴之景（后三句）虚景 ３、上阕哪几句是静景，哪几句是动景？ 投影答案： 静景：千里冰封大河上下，顿失滔滔 动景：万里雪飘 长城内外，惟余莽莽 山舞银蛇，原弛蜡象 说明意义：把静景写成动景，表明在毛泽东眼里，大自然是生机勃勃的，也表明他本人是生机勃勃、富有进取精神和开拓精神的。还可以他的《念奴娇·昆仑》、《沁园春·长沙》印证。 ４、“望”字可否换成“看”字？为什么？ 答案：不可。因为是登高远眺，只能用“望”。 ５、“顿”字可否删去？为什么？ 答案：“顿”不可删去，因为它写出了变化之速，寒威之烈。 下阕中，“惜”字含有哪些意味？ 答案：“惜”中含有多种意味。 ⑴含褒意，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄，具对中国历史的发展有过巨大贡献。 ⑵批评这些英雄的不足，批评他们短于文治，在思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。 ⑶自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄，必将胜过前人。 投影： 惜：１、肯定他们是杰出帝王，对中国历史的发展有过巨大贡献。 ２、批评他们在思想、文化方面建树不多，个人文学才华欠缺。 ３、自信作为无产阶级革命领袖，必将胜过前人。 ６、下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？你的根据是什么？ 答案：认为成吉思汗最缺乏文采。因为其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识”弯弓射大雕。 ７、主题句是哪一句？ 答案：数风流人物，还看今朝。 ８、这首词表达什么思想感情？它的写景和议论抒情有什么特点？ 答案：这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论，上下几千年，气雄千古，风流豪壮。 投影： 主题：抒发对祖国山河的热爱，表达伟大抱负和坚定信心。雄： 写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈； 议论，上下几千年，气雄千古，风流豪壮。 重温高亨和柳亚子的评价以印证，说明毛泽东“一身文武双栖，将军利剑诗人笔”。 四、欣赏配画朗读录音或配画歌曲录音（电脑合成） 事先用 “Ａuphware”制作教学软件：选一些雪景图片，包括高山、大河、长城等雪景图片，叠加自下而上移动的《沁园春·雪》文字，再配以朗读录音或歌曲录音。 五、指导分角色朗读 １、听配雪景图片和滚动文字的朗读录音（事先制作电脑软件）。 ２、指导分角色朗读如下： 投影下述滚动文字： 女领：沁园春·雪 男领：北国风光，（豪迈，高而慢） 齐：千里冰封──，（拉长） 万里雪飘。↗（高昂