高考生物大一轮总复习第四单元细胞的生命历程细胞的分化衰老和凋亡及癌变教程解析.docx

PAGE  PAGE - 18 - 第15讲　细胞的分化、衰老和凋亡及癌变 [考纲要求]　1.细胞的分化(Ⅱ)。2.细胞的全能性(Ⅱ)。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。 考点一　细胞的分化与细胞的全能性 1．细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (2)特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。 (3)实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。 (4)意义eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①生物个体发育的基础,②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于,　提高各种生理功能的效率)) 2．细胞的全能性 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2)实例eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性,②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体,　细胞的细胞核具有全能性)) (3)干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。 (4)把实例与相应的原理或过程连线 3．细胞分裂与分化的关系 项目细胞分裂细胞分化原因①细胞表面积和体积发展不平衡；②细胞核与细胞质发展不平衡；③增殖的需要基因的选择性表达(或基因的差异性表达)结果生成相同的细胞生成不同的细胞意义①促进多细胞个体形成、生长和发育；②单细胞生物形成新个体①组织、器官的形成与完善；②组织、器官的修复特性①局部性(不是所有细胞都进行)；②周期性(有丝分裂具有细胞周期)①稳定性差异；②不可逆性；③渐变性；④自控性二者的联系①通常高度分化的细胞，分裂能力较差或暂时失去分裂能力；有些暂时失去分裂能力的细胞(已分化)，在特殊情况下可恢复其分裂能力； ②生物的个体发育是通过细胞分裂和细胞分化过程共同实现的[深度思考] (1)细胞分化在任何条件下都是不可逆的吗？ 提示　不是，在生物体内，细胞分化是不可逆的，但在离体人工培养条件下，高度分化的细胞能够脱分化恢复全能性。 (2)已分化的细胞仍然具有全能性的原因是什么？ 提示　具有全能性的原因是分化的细胞含有发育为完整个体的全套基因。 题组一　细胞分化的过程、实质、特点及结果分析 1．(2014·新课标Ⅱ，2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同 答案　B 解析　A项，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，不再进行分裂，不存在细胞周期。B项，同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同，源于基因的选择性表达，即在不同的时间和空间条件下合成了不同的蛋白质，因此二者合成的特定蛋白不同。C项，同一动物个体的所有体细胞都是通过受精卵的分裂和分化形成的，因此所含的基因组相同。D项，DNA的复制方式是半保留复制，因此二者核DNA的复制方式相同。 2．如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是(　　) A．细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高 B．过程①②中均发生了遗传物质的改变 C．T细胞与B细胞内所含的基因不同 D．淋巴因子作用于膜受体后即被灭活 答案　D 解析　细胞甲的分裂能力强，分化程度低，A错误；①过程为有丝分裂，②过程为细胞分化，这两个过程中均不发生遗传物质的改变，B错误；T细胞与B细胞所含的基因相同，C错误；淋巴因子在发挥作用后即被灭活，D正确。 归纳提升 细胞分化的机理和过程 (1)细胞分化的机理 相同的核DNAeq \o(――→,\s\up7(基因选择),\s\do5(性表达))不同的mRNAeq \o(――→,\s\up7(合成))不同的蛋白质eq \o(――→,\s\up7(体现))不同的形态结构eq \o(――→,\s\up7(执行))不同的功能 (2)细胞分化的过程 (3)细胞分化eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(不变\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(DNA、tRNA、rRNA,细胞的数目)),改变\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(mRNA、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能)))) 题组二　判断细胞的分化和细胞全能性3．下列能说明某细胞已经发生分化的是(　　) A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因 答案　C 解析　ATP是生命活动的直接能源物质，活细胞里都有ATP的合成，A不符合题意；蛋白质是生命活动的