高二生物生物进化理论3.docVIP

第2节 生物进化理论 教学目标1.说明现代生物进化理论的主要内容。 2.概述生物进化理论与生物多样性的形成。 教学重点和难点1.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 2.运用生物进化观点解释一些生物现象。 自主学习与要点讲解：一种群是进化的基本单位 1、种群 （1）概念（2）特点个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代种群是生物繁殖的基本单位。2、基因库3、基因频率 A基因频率=________________________ a基因频率=________________________ 根据孟德尔的分离规律计算： 亲代基因型的频率 AA(20%) Aa(60%) aa(20%) 配子的比率 A( ) a( ) 子一代基因型频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子一代基因频率 A( ) a( ) 子二代基因型频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子二代基因频率 A( ) a( ) (3)产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？二突变和基因重组生物进化原材料 ?1、变异类型?2、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？ 例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是2×107。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的生存环境。 3、突变和基因重组产生的变异有方向吗？ 由于突变和基因重组都是随机、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 （三）自然选择决定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 答案: 例1.50%；50% 亲代基因型的频率 AA(20%) Aa(60%) aa(20%) 配子的比率 A( 50% ) a( 50% ) 子一代基因型频率 AA( 25% ) Aa(50%) aa( 25% ) 子一代基因频率 A( 50% ) a( 50% ) 子二代基因型频率 AA( 25% ) Aa( 50% ) aa( 25% ) 子二代基因频率 A( 50% ) a( 50% ) (3)可能。增加或者减少，取决于生活的环境。