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《机械基础》教案 第3章 杆件的基本变形 安庆市第一职教中心 胡绪林 教材分析 上一章已学习杆件的静力分析，本章学习的是材料力学部分，要求学生掌握基本变形类型，受力特点，变形特点；能求内力，并能进行强度校核。重点是第一章节:拉伸与压缩。 学情分析 本课程的教学对象是2011级机电对口高考班，复习课，但是高一时因学时等原因，本章未学。对中职学生来说本章是难点中的难点，所以根据考纲要求，适当降低难度，很有必要。 学习目标 （一）知识目标： 1、理解杆件的基本变形类型； 2、理解内力的概念； 3、掌握内力的分析方法； 4、掌握材料受力变形特点； 5、掌握拉压时材料的力学性质； 6、掌握材料的强度条件。 （二）能力目标： 1、学会利用公式分析说明问题；　　 3、学会理论联系实际，在生活中寻找机械模型。 （三）情感目标： 1、通过学习，培养学生叙述表达、创新思维能力。 2、倡导学生主动参与，乐于探索，敢于质疑，培养学生观察搜集处理信息、获取新知识的能力。培养学生类比思维，理论联系实际能力　　3、教师合理评价，鼓励为主，以“育人为本”。让学生体会学习的乐趣，感受成功的喜悦，激发更大的专业学习兴趣。 教学设计 §3-1 拉伸与压缩 教学重点和难点 1、求内力的方法； 2、虎克定律。 教学课时 6课时 教学方法 多媒体教学 引导法 归纳法 理论与生活中模型联系法 教学设计 (一)新课引入 回顾上章的基础内容，从理想模型刚体引出变形。 请2-3个同学分析生活中，工程中变形实例，归纳出杆件的基本变形。 （二）新课讲解 在静力学部分，研究物体所受外力时，把物体当做不变形的刚体，而实际上真正的刚体并不从在，一般物体在外力的作用下，其几何形状和尺寸均要发生变法。 杆件基本变形有四种： 轴向拉压变形； 剪切变形； 扭转变形； 弯曲变形。 §3-1 拉伸与压缩 例：思考悬臂吊车中拉杆的受力情况及其变形特点。 一、内力与截面法 1．内力的概念 杆件在外力作用下产生变形，其内部相互间的作用力称为内力。这种内力将随外力增加而增大。当内力增大到??定限度时，杆件就会发生破坏。内力是与构件的强度密切相关的，拉压杆上的内力又称为轴力 2．截面法 将受外力作用的杆件假想地切开，用以显示内力的大小，并以平衡条件确定其合力的方法，称为截面法。它是分析杆件内力的唯一方法。具体求法如下： ①截：在需求内力的截面处，沿该截面假想地把构件切开。 ②取：选取其中一部分为研究对象。 ③代：将弃去部分对研究对象的作用，以截面上的未知内力来代替。 ④平：根据研究对象的平衡条件，建立平衡方程，以确定未知内力的大小和方向。 二、拉伸与压缩 1．拉压概念 受力特点：沿轴向作用一对等值、反向的拉力或压力。 变形特点：杆件沿轴向伸长或缩短。 这种变形称为轴向拉伸或压缩。 注意： （1） 外力的作用线必须与轴线重合。 （2）压缩指杆件未压弯的情况，不涉及稳定性问题。 2．拉压时的内力——轴力 (1) 轴向拉压杆的内力：轴力的大小：（截面法确定） 外力——F 内力——FN (轴力) ①截，用假象平面在1-1处把杆截开； ②取，取左半部为研究对象，画出受力图； ③代，用内力“FN”代替右半部对研究对象的作用； ④平，因研究对象处于平衡状态，可列平衡方程： ∑FX=0, FN-F=0, FN=F。 （2）轴力的符号规定： 拉伸—-拉力，其轴力为正值。方向背离所在截面。 压缩—-压力，其轴力为负值。方向指向所在截面 (4)注意的问题 A、在截开面上设正的内力方向。 B、采用截面法之前，不能将外力简化、平移。 3．轴向拉压时的变形 绝对变形为： 纵向线应变： 式中 E---材料的弹性模量，。 这两个关系式称为虎克定律。 4．拉伸（压缩）时材料的力学性质 材料在外力作用下表现出的变形、破坏等 方面的特性称材料的力学性能。 （1）低碳钢拉伸时的力学性能 ①弹性阶段：比例极限 弹性极限、 弹性模量 ②屈服阶段：屈服极限 ③强化阶段； ④局部变形阶段：强度极限 （2）铸铁的拉伸性能 特点： 无屈服过程 无塑性变形 无塑性指标 分类： 塑性材料 脆性材料 （3）材料在压缩时的力学性能 塑性材料的压缩强度与拉伸强度相当 脆性材料