家居空间设计教案周教程解析.docx

南昌大学共青学院教学任务书__2015__—__2016___学年第___一___学期 教师姓名徐帆职称助教所在部门艺术与设计毕业院校南昌大学专业室内设计学历研究生授课名称家居空间设计授课班级14环艺1、2、建装学生人数总学时数64课内实验/实践学时数32是否使用多媒体或机房教学否上课起讫周次16考核方式考查教 学 任 务教学大纲（附后）作业次数5讲课__2_ 学时/周共__16___周实验/实践课__2_ 学时/周共_ 16_周平时测验次数　5其他任务　备注　教研室主任： 系主任：  年 月 日 年 月 日 注：此表一式三份，一份报教务处，系自留一份，发任课老师一份。 南昌大学共青学院教案周次第 1 周，第 1 次课 2015 年 8 月 31日章节名称室内设计的基本概念授课方式理论课（√）；实践课（）；实习（）教学时数　4备注教学目标通过本章的学习使学生对室内设计的基本含义、目标、特征有一个全面充分的了解和把握。了解室内设计与人的关系，建立以人为本的设计思路。 　　教学重点与难点教学重点：室内设计目标与历史发展、风格流派、设计师具备的能力。 教学难点: 设计中的合理运用以及“以人为本”的设计思路在设计中的体现。对各种风格流派的把握。教学模式复习、讲解教具准备：各种相关资料图片、碟子、备。图片资料等。 课堂内外练习或作业1什么是室内设计？室内设计的目标是什么？ 2室内设计的历史发展与风格流派的特征是什么？ 3室内设计与其他相关概念有那些？ 注：①教案按授课次数填写，每次授课均应有上述各项内容。重复班授课可不另填写教案。 ②若有教学创新点，请在备注栏内填写。 教 学 内 容（讲稿）教学后记室内设计的含义与特征 人的一生，绝大部分时间是在室内度过的，因此，人们设计创造的室内环境，必然会直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等。室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提。人们对于室内环境除了有使用安排、冷暖光照等物质功能方面的要求之外，还常有与建筑物的类型、性格相适应的室内环境氛围、风格文脉等精神功能方面的要求。 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这个空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等因素同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是：使用性质——为什么样功能设计建筑物和室内空间；所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况；经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。 现代室内设计作为一门新兴的学科，尽管还只是近数十年的事，但是人们有意识地对自己生活、生产活动的室内进行安排布置，甚至美化装饰，赋予室内环境以所祈使的氛围，却早巳从人类文明伊始的时期就存在了。 室内设计发展国内：原始社会，商朝，春秋时期，汉代以后。国外; 古埃及 古希腊和罗马 欧洲中世纪和文艺复兴 现代主义 室内设计的目标 对室内设计含义的理解，以及它与建筑设计的关系，从不同的视角、不同的侧重点来分析，许多学者都有不少具有深刻见解、值得我们仔细思考和借鉴的观点，总之一句话，给予各种处在室内环境中的人以舒适和安全”。把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境。现代室内设计是有很高的艺术性的要求，其涉及的设计内容又有很高的技术含量，并且与一些新兴学科，如：人体工程学、环境心理学、环境物理学等关系极为密切。现代室内设计已经在环境设计中发展成为独立的新兴学科。 室内设计与其他相关概念 随着社会的发展从历代的室内设计来看，总是具有时代的印记，犹如一部无字的史书。由于室内设计从设计构思、施工工艺、装饰材料到内部设施，必须和社会当时的物质生产水平、社会文化和精神生活状况联系在一起；在室内空间组织、平面布局和装饰处理等方面，从