教学设计文化创新的源泉和作用教程解析.docx

?文化创新的源泉和作用?教学设计 教学内容 人民教育出版社《思想政治必修3文化生活》第二单元第五课第一框题《文化创新的源泉和作用》，主要内容是介绍文化创新与社会实践的关系。本框题共有三小节组成：第一小节主要讲述了文化创新的源泉与动力。教材从社会实践是文化创新的源泉，社会实践是文化创新的动力的角度分析了该观点；第二小节是在第一小节的基础上进一步分析文化创新的作用。第三小节是在前两小节的基础上得出的推论，文化创新的主体以及对文化创作者的要求。 教学目标 知识目标：通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实践的作用，来完整地把握二者之间的辩证统一关系。 能力目标：能够举例说明社会实践对文化创新的作用；能够举例说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用 情感、态度、价值观目标：深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义；为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪 教学重难点 重点：社会实践与文化创新的关系 难点：文化创新的作用 学情分析 高中学生处于青春期，思维活跃，但注意力容易分散，较难持久，在进行新课讲解的过程中，要营造生活化的课堂，多运用贴近学生实际生活的例子，在更大程度上激发学生的学习兴趣。 授课类别 新授课 学习方法 采用探究性学习方法，通过对皮影的历史特点以及皮影的发展进行了解从而学习文化创新与社会实践之间的关系。 教学过程： [课程导入]（3min） 观看视频《华县皮影》向同学们介绍有关皮影的课外知识。 传统皮影曾一度淡出人们的视线，学生可通过视频的观看结合传统皮影的特点分析其没落的原因。 总结后，观看视频《功夫熊猫2》的片头。 随着时间的推移，皮影的发展有了很大改善。 通过前后两个视频内容的比较，教师引导学生分析现代皮影受欢迎的原因。 皮影经历了从无到有、从旧到新的过程，而这个过程就是文化创新的过程。 随之导入新课内容：文化创新的源泉和作用 [新课讲解]（29min） “不尽的源泉，不竭的动力” 讲解：就如同我们之前所讲的现代皮影之所以大受欢迎的原因是它对传统皮影进行了创新，传统文化只有不断的创新才能够得以发展，得以传承。 在这里我们大家可以结合这个例子来理解发展其实就是一种新陈代谢，那么文化的发展其实就是旧的文化形态逐渐消亡和新的文化形态开始出现，而这样的一种形式其实就是文化的创新。 也就是说，文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是增强综合国力的要求，那么文化创新的源泉和动力是什么呢？（学生进行思考） 回到现代皮影的发展上来。 现代皮影是在传统皮影的基础上不断发展演变而来的。 现代皮影配合网络新技术，配以大量现代流行元素，通过媒体和网络的宣传，皮影在国内大放异彩的同时也走出国门，受到海内外很多观众的喜爱。同样的，皮影的创意和故事内容以及人物设置，我们都能够在现实生活中找到原型。 从这里我们就可以看出，现代皮影是随着社会的不断进步而慢慢发展起来的。这就说明了社会实践才是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化创新就是无源之水，无本之木。因此，我们必须要从社会实践这一有目的、有意识的能动性活动出发来进行文化创新。就像我们书上的采风活动一样，采风也是一种社会实践，通过这种实践方式，来推动文化的创新。 社会实践是文化创新的源泉同时也是文化创新的动力。我们都知道，在社会实践不断出现新情况，提出新问题，这时候就需要文化不断创新。就像我们之前说到的传统皮影，大家都知道传统皮影因为自身的一些缺陷而逐渐没落。 现代皮影的发展，是文化创新发展的表现。同时也是社会实践发展的要求，由此我们可以知道社会实践推动了文化创新，社会实践是文化创新的动力。 那么现在就有一个疑问了，现代皮影的内容题材更加丰富，技术也更加进步，那为什么古时候的人欣赏不到这样的皮影呢？（学生进行思考，可进行小组讨论） 正如同学所说的，文化之所以能够创新，也需要社会实践为它提供丰富的资源，为其准备充足的条件。由此我们就应该知道社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。 之前我们所讲的是社会实践对文化创新的影响和作用，反过来，文化创新又对社会实践有着什么样的作用呢？接下来我们就一起来探讨文化创新的作用和意义。 江泽民：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 恩格斯说：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，她的喜悦就非同寻常了。” 请同学们结合皮影的发展根据自己的理解谈谈文化创新对社会实践的作用？可进行小组讨论。 由此看来，社会实践能够推动文化创新，而文化创新也能够引导社会实践的发展。 但是所有的文化创作都能够推动社会实践的发展吗？（同学举例）