体育锻炼重在参和说课稿.doc

学科渗透法制教育公开课 说课稿 学 科：体 育 年 级：七年级 教学内容：《体育锻炼重在参与》 授课教师：涂永坤 授课时间：2011年11月16日 《体育锻炼重在参与》说课稿 一.本节课的指导思想: 本节课的设计构思，主要是运用多媒体教学工具,把现代化教学手段运用到枯燥乏味的体育理论教学中,让教材内容活起来，动起来，让学生更容易接受。同时着重让学生明白体育锻炼重在参与，深刻理解体育锻炼的好处，为学生的终身体育打下坚实的理论基础。 二、教材分析：本课属于七-九年级教科书第二章积极自觉地参与身体锻炼,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。 三、学情分析 教法：为了让学生更直观的接触内容，较好地掌握知识，主要采用以下教学方法： 1、? 多媒体教学法 2、? 合作、探究学习法 在导入教学时，通过设问、提问等形式激发学生的探究学习的动机，引导学生积极思考和讨论探索，正确理解参加体育锻炼的多种益处和参与体育锻炼的重要性、必要性。 3、? 对比法 四、教学目标及教学重、难点 学习目标： 1、认识和了解参加体育锻炼的益处 2、树立体育锻炼重在参与的的意识 4、? 了解自己参与体育活动的状况 重点：参加体育锻炼的意义 难点：树立自觉积极参加体育活动的意识 五、教学过程: (1)展示问题导入课题:如果我们不参加体育运动,缺少了体力活动将会怎么样那? 组织形式:让学生思考回答. (2)思考题:如果将小兔子,小鸽子从小就关起来饲养,而不让它们运动,它们长大后会出现什么情况呢? 意图:通过小动物缺乏锻炼出现的问题,加强学生参与体育锻炼的认识. (3)展示独立思考题: 1.体育锻炼的益处有那些? 2参加体育锻炼有什么好处? 3参加体育锻炼是否会影响文化学习?意图:让学生了解体育锻炼的多中价值. 不锻炼:累—病—瘦—影响发育----不美—不乐 锻炼:自然景色—交朋友—提高技能—展示能力-----增强信心---乐 4体育锻炼重在参与 思考以下三个问题： (1)????????????? 在运动会上，经常用什么鼓励我们的运动员不要把比赛成绩看的太重,只要尽力就行? (2)????????????? 我们学生参与体育锻炼和国家队的专业运动员的目的是一样的吗? (3)????????????? 参与比取胜更重要,是不是说取胜就不重要了? 意图:一方面应使学生明了经常积极参加体育锻炼的必要性:另一方面还应使学生理解,重在参与还是一种重要的体育精神,这种体育精神并不是说取胜不重要,而是说参加和取胜都重要,但两者比较而言,参加比取胜更重要.这种体育精神使劲上是倡导一种自强不息,奋勇拼搏的精神,它可以迁移到人们生活的其他领域,有利于培养学生积极拼搏’奋斗不惜的进去精神. 5评价自己参与性如何 展示问题，让学生回答，评价自己参与体育的现状 意图让学生自己体育与性如实的自我评价。 可渗透的法制内容 《中华人民共和国体育法》 国家提倡公民参与社会体育活动，增进身心健康。 国家推行全民健身计划，实施体育锻炼标准，进行体质监测。 第十七条 教育行政部门和学校应当将体育作为体育教学的组成部分，培养德、智、体等全面发展的人才。 第十八条 学校必须开设体育课，并将体育课列为考核学生学业成绩的科目。