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关于农村留守儿童管理工作 ?吴素英 ????随着劳务经济的不断发展，大量农村剩余劳动力为改善生活条件长期外出务工，其中大部分夫妻同时外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发留守儿童问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成了不良影响。针对这一状况，对全12个的适龄留守儿童成长情况进行了调研。 ????一、留守儿童基本情况 ????全12个现有留守儿童名，学习成绩好的只占%。调查中发现，由于实施九年义务教育和两免一补政策，父母外出务工期间，其子女的教育、生活基本都由长辈负责，学龄留守儿童都能就近上学，无失学、辍学现象。 ????二、留守儿童产生的原因 ????形成农村留守儿童的原因很多，究其原因，主要包括社会原因、家庭原因和学校原因。 ????（一）社会原因。近年来，随着政府不断加大对劳务工作的引导和支持力度，全县劳务输出规模不断扩大，劳务经济已成为门源经济社会发展、农牧增收的支柱产业之一。由于农民工生活、居住点多不固定，加上无法承担子女异地上学的费用等，其子女只能留守。由于务工时间随意性较大，因此留守儿童与父母团聚的时间也具有动态性，长则一年，短则每年仅三四个月就能与父母团聚。 ????（二）家庭原因。农民工在经济收入与子女之间取舍失衡，在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，往往选择前者。同时，从家长自身来看，家长的教育能力与孩子的教育需求之间形成落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间和精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣关注很少，在家长辈基本处于老年阶段，对孩子的关注多限于衣食住行和人身安全，家庭教育基本处于空白状态。而正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、生理变化中遇到的问题很难及时得到解答。 ????（三）学校原因。由于城乡教育理念、办学条件、师资力量等多方面的差别， 一部分经济条件较好的家庭，选择在县城租房或买房让孩子上学，由年老的长辈照顾饮食起居，孩子的父母则留守在农村务农，如我有学龄儿童在求学。 ????三、存在的问题 ????留守儿童由于缺乏与家长的沟通、交流，以及家庭的关注和教育，在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较其他同龄儿童多。 ????（一）学习成绩不理想。留守儿童大多同祖父母生活在一起，这些老人文化程度很低，学习辅导使不上劲，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导。尤其是父母双方均在外地打工，由祖辈照看的，大部分重监护、轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流，加上儿童本身自控能力较差，受父母在外打工的影响，不少儿童把自己的人生发展方向也定为打工挣钱，对学习缺乏热情，无法抵制现代社会中的不良诱惑，厌学、旷课、逃学甚至辍学的现象时有发生。 ????（二）隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，祖辈大多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。部分老人在务农的同时，没时间监护孩子，或者体弱多病无能力监护孩子，有的甚至照看几个孩子，力不从心，加上缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子的物质和生活需求，缺少精神、道德方面的教育引导，影响了孩子的健康成长。如乡中村小学六年级学生学习成绩曾在全班名列前茅，父母赴务工后，爷爷奶奶疏于学习监督，学习成绩明显下降。调查中我们还发现，还有些留守儿童由于监护人年纪大了，许多农活、家务活落到留守儿童身上，学习时间相对减少，致使学习成绩下降，甚至产生逃学、厌学现象。 ????（三）行为习惯不良。由于父母长期在外务工，留守儿童家庭教育缺失，容易养成不良的行为习惯。如经常说谎，好吃懒做，不情愿做自己力所能及的事情，不服管教，常有迟到、早退、打架斗殴等现象发生。有少数留守儿童沉迷于武侠小说、网络游戏，或抽烟喝酒、拉帮结派，有的被社会上不良青年拉拢、利用，甚至参与一些小愉小摸、校园暴力等，严重影响了健康成长和人身安全。如小学六年级学生，学习成绩一向优异，自200年父母外出打工后，身为班长的他学会了上网、抽烟等不良习惯，学习成绩直线下降。 ????（四）负担过重。由于监护留守儿童的祖辈往往年龄大，相当一部分留守儿童不仅自身得不到有效监护，而且还过早的承担起照顾爷爷、奶奶的责任，一些留守儿童经常受到同学的欺负，患病得不到及时治疗，致使大多数留守儿童面临溺水、触电、打斗等意外伤亡事件的安全隐患。 ????四、产生问题的主要原因 ????（一）家长自身因素。家长自身的教育能力与孩子教育需求之间落差较大。父母常年在外打工，没有机会与孩子进行亲情和思想上的沟通，大部分家长把买衣服、零食作为对孩子的最大关爱，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣关注少，与班主任、代课教师沟通的意识缺乏，不注重孩子的学习和综合素质的提高,导