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幼儿良好性格特征的培养 　　摘 nbsp; 要： 性格特征是一个人的人格特征，能最直接反映出一个人的道德风貌，表现在他的行为举止中和对人、对己、对事物的态度和言行上。个人性格特征受多种因素制约和影响。因此，家庭、学校、社会要有机结合，共同培养孩子良好的性格特征，为孩子后天发展打下坚实的基础。 中国论文网 /7/view-7199325.htm 　　关键词： 幼儿教育 nbsp; nbsp;性格特征 nbsp; nbsp;培养策略 　　性格特征指一个人在性格方面的特点，即一个人对现实的稳定态度和行为方式方面的心理特征。当下，我国“421”家庭独特的结构给许多学龄前幼儿良好性格特征形成造成了严重影响，许多家长直到孩子上幼儿园后才发现，孩子依赖性强，许多男孩子性格女性化，说话做事娘娘腔，胆小怕事不出头，已经影响到他们良好性格特征的形成，严重的还可能造成幼儿心理发育迟缓、交往障碍等问题。 　　怎样养成幼儿心情愉悦、活泼开朗、团结友善、关爱他人等良好性格特征，促进孩子健康发展，本文从以下三个方面做简单陈述。 　　一、幼儿良好性格特征的形成因素 　　心理学告诉我们，性格是一个人在对现实稳定态度和习惯的行为方式中表现出来的人格特征，表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响，能最直接反映出一个人的道德风貌，主要体现在人们对现实和周围世界的态度，以及他的行为举止和对人、对己、对事物的态度和言行上。具有良好性格特征的人更能适应社会生活，独立自信、活泼开朗的人会笑对挫折，想方设法战胜挫折。而孤僻、自信差的人往往会选择逃避或顺从。一个人的性格特征虽然受遗传因素的影响，但更多的则是在后天，特别是童年时期形成的。性格特征的形成主要有家庭、学校、社会等多种因素的制约和影响。因此，家庭、学校、社会要有机结合，共同培养孩子良好的性格特征，为孩子后天发展打下坚实的基础。 　　二、抓好家庭小环境教育是幼儿形成良好性格的前提 　　俗话说，父母是孩子的第一任老师，父母的言行、性格、处理问题的态度常常潜移默化地影响自己的孩子，一般来说，有文化、有道德、有涵养的父母，带出的孩子可能素养也比较好;反之，孩子的素养就可能比较差。现代家庭结构中，父母对孩子呵护多，不信任、沟通少，从而造成孩子独断专行、脾气暴躁、依赖性大、独立性差、自信心不足等性格缺陷，因此，父母作为第一任老师，尽量要做到以下几点，养成孩子良好的性格。 　　1.家长要有意识让孩子动手动脑，培养良好的习惯和性格。现实生活中，有一些家长怕孩子累着、伤着，不愿意让孩子做一些力所能及的事。还有一些家长认为孩子的基本生活技能不用培养，孩子长大了自然就会。其实，这些观念都是不正确的。从儿童发展观点来看，不给予孩子创造的机会就等于无意中限制了孩子的独立思维意识。由于家中什么事都包办代替，会使幼儿形成一种依赖性格。因此，家长要刻意创造条件，为幼儿提供锻炼的机会，培养幼儿的独立意识，在实践中逐步培养心智，不断提高幼儿的各种综合能力。父母要克服传统教育模式，解放孩子的手、口、眼、耳，变“封闭式”为“开放式”，变“顺从型”为“开拓型”，放手让孩子在自由、宽松的环境中锻炼独立性。这样不仅能培养孩子的独立生活能力，还能锻炼孩子的勇气和意志力。 　　2.尊重孩子的自尊心，树立孩子的自信心。由于孩子年龄小，肌体正在发育，不可能每一件事情都干好，对许多新鲜事物的尝试往往以失败告终，当他们遇到困难或失败，感到沮丧时，父母要积极、热情地指导帮助孩子，一道解决问题，给孩子加油鼓劲，让孩子从失败的阴影中走出来，分析失败的原因，勇敢地再次尝试。相信孩子，让孩子坚信“我能行”，从而积极主动地学习新事物，勇敢地面对挑战。在孩子平时生活、学习交往等过程中，要尊重孩子属于自己的行为方式和见解，不粗暴地按自己的意愿指责孩子，不伤害孩子的自尊心，有意帮助孩子树立自信心。你越相信他，他的积极性就越高，自信心就越强，从而积极主动地学习新事物，勇敢地面对挑战。这样不仅能培养孩子的独立生活能力，还能锻炼孩子的勇气和意志力。 　　3.要注重心理沟通，培养活泼开朗的性格。“快乐的母亲，养育出快乐的孩子。”活泼开朗、礼貌大方的孩子人见人爱，举手投足、言谈举止总是给人以爽快的感觉。他们一遇到问题，就会开动脑筋想尽办法，动手动脑忙个不停。这既是孩子的个性特征，又是家中大人良好习惯影响的结果。因此，作为父母，在下班之余、周末休息一定要抽出一些时间与孩子多交流、多沟通，做孩子的朋友。这样孩子有什么事会向父母倾诉，从而消除紧张、恐惧、压抑等心理，形成心情愉悦、活泼开朗的性格。 　　三、幼儿园教育是孩子形成良好性格特征的重要阶段 　　幼儿园环境对孩子的影响同样重要。一所文化底蕴深厚、教师道德品质高尚、学问扎实、学风良好的校园培养出的幼儿肯定是心态健康、积极