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影响师生关系发展的因素及解决对策 　　摘 要：师生关系是教学过程中最重要、最活跃的人际关系，它影响着教育教学的质量。建立良好的师生关系可以促进师生间的沟通，实现愉快教学。本文简要分析了影响师生关系的因素，并对如何建立良好的师生关系进行了探讨。 中国论文网 /4/view-7033507.htm 　　关键词：师生关系 教师 学生 教学 对策 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0110-02 　　教师和学生在中学教育教学中起着很重要的作用，课堂教学要通过师生的互动来实现教学目标。良好的师生关系有利于激发学生的学习兴趣，进而促进其个性和身心的全面发展。然而，由于各种因素的干扰，一种和谐的师生关系还未建立。为了提高教育质量，获得教育的成功，研究师生关系的相关问题，是学校教育应十分重视的问题。 　　一、师生关系的内涵 　　师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系可以促进师生间的互动，增强彼此间的交流，有利于教学任务的顺利完成。 　　二、影响师生关系的因素 　　1.主观因素 　　1.1教师因素 　　1.1.1教师对待学生的态度 　　个别教师对职业有倦怠情绪，事业心不强。在教学中，备课简单肤浅，上课采用填鸭式的方式，学生只能被动接受知识，此时学生容易产生厌倦情绪。同时当教师用消极的情绪对待学生，对他们表现出不耐烦，就会挫伤他们的积极性，不利于其健康成长和发展。教师的评价对学生的影响很大，教师偏爱优生，忽视中间生，厌恶“差生”，就会使学生与教师产生不同程度的距离。 　　1.1.2教师的管理方式 　　教师的课堂管理水平直接影响师生关系，中小学生由于身心不成熟，自控能力较差，会在课堂上捣乱。面对这种情况，有的教师做法欠妥，当众批评学生，甚至做出不适当的惩罚，此时会伤害学生的自尊，他们对教师产生逆反情绪。当教师的管理方式不恰当时，非但不能解决课堂秩序不良的问题，而且可能触痛学生幼小的心灵，从而引起师生关系的紧张。 　　1.1.3教师的智慧 　　学识渊博是学生亲近教师的重要因素之一，当一位教师的上课内容空洞，没有系统的理论体系时，就不能引起学生的好奇心，时间久了学生对教师产生抵触情绪，不愿上他的课，更不愿接近他。相反，如果教师学识渊博，讲课旁征博引，深入浅出，必定能吸引学生的注意力，让学生喜欢上这门课，进而主动亲近老师，与其建立良好的师生关系。 　　1.2学生因素 　　1.2.1学生对教师的认识 　　学生如果不能对教师形成正确的认识，那么师生之间的良好关系就很难维系。有的学生将教师神化，一旦教师有一定的失误，学生就表现出失望或不屑，不对教师表现出一定的宽容，而是一味苛求完美，这会给老师造成无形的压力，影响师生关系的正常发展。 　　1.2.2学生的心理特征 　　青少年的心理不完全成熟，自控能力较差，而且会在某个时期产生叛逆心理，喜欢和老师对着干，此时如果教师不能正确地加以引导，双方可能会产生矛盾，从而陷入不和谐的境地。 　　2.客观因素 　　2.1家庭因素 　　家庭对学生有着深远的影响，间接地对师生关系也会产生影响。一个和谐的家庭会造就一个性格良好的孩子，此时他们对待教师的态度也是温和的。同时家长的素质也会对师生关系产生一定的影响。一般来说，文化程度较高的家长会尊重教师，尊重知识，而且教育方法也比较民主，这种影响扩展到师生关系中，会使孩子比较尊重教师，也会和老师的关系比较融洽。 　　2.2社会因素 　　影响师生关系的另一个因素就是媒体的力量。处于青春期的中学生容易受到电视、网络的影响，他们的思想活跃，易于接受新事物，可能会受到网络中一些负面信息的影响。媒体可能会将一件小事无限放大，影响学生的价值判断，误导学生。当学生形成错误的价值观时，他们会与教师的观念产生分歧，可能激化师生矛盾。 　　三、构建良好师生关系的对策 　　1.了解学生，关爱学生 　　要建立良好的师生关系，教师要与学生有共同语言，使教育影响深入学生的内心世界。教师要尝试了解学生个人，如学生个体的思想意识、兴趣、需要、个性特点等，同时要了解学生的学习和生活环境。当教师了解了学生，就知道如何与其进行沟通，此时学生也愿意向教师敞开心扉，倾诉内心的真实想法。 　　2.丰富知识，提高素质 　　教师教学首先是知识的传授，一位知识广博、幽默风趣的老师会得到学生的喜爱。教师要努力增加自己的知识，保证教授知识的正确性。同时，教师要努力成为“百科全书”式的老师，不断拓宽知识面，调动学生的学习兴