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通过提升学生的课堂注意力提升教学效率 　　摘 要：课堂参与度是决定课堂学习质量的重要因素，面对注意力容易分散的小学生，我们要提升自己的教学品质，从内容上、组织形式上吸引学生的注意力。这样才能推动学生主动深入地投入课堂学习，提升课堂教学效率。 中国论文网 /9/view-7243039.htm 　　关键词：课堂参与；有意注意；无意注意；生本位 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0007-01 　　法国生物学家居维叶说过：“天才首先是注意力。”尤其是在小学阶段的学习中，学生的自学能力还处于起步阶段，他们的课堂学习效率决定了学生的领悟程度，决定了学生的收获。在教学中我们经常会发现学生走神、注意力分散的状况，这些都会影响学生的课堂学习，因此，我们在课堂教学中就要想方设法提升学生的注意力，让他们因为专注而提升，因为专注而发展。 　　一、创设生本位课堂，提升学生的无意注意 　　科学研究表明，小学生的心理特征决定了他们无法长时间地保持注意力，但是他们对于形象化的材料能保持长久的关注，对于趣味性较强的材料有浓厚的兴趣。所以在教学中，教师要迎合学生的天性，创设生本位课堂，让学生的注意力不知不觉地被调动起来。 　　（一）加强直观化，吸引学生的注意力 　　形象化的教学材料更能调动学生的注意力，引发学生的关注，所以在数学教学中，教师要尽