王淑荣小学英语课例研讨2.docVIP

英语课例研讨 “如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句” ——人教版六年级 My Holiday 三十家子中心小学三十家子中心小学英语课例研讨 活动时间：2014年4月9日 活动主题：如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句 组 长：卜云燕（主持） 成 员：陈秀全 王淑荣 卜云燕 林玉艳 王丽娟 做课教师：王淑荣 做课内容：小学六年级英语下册第四单元第2课时 一、教学会诊查问题。 Where引导的过去时的特殊疑问句是学生学习本单元的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地记住所学的句型，老师们是有困惑的，基于此，我们英语教研组老师经过探讨，决定从学生的兴趣入手，通过不同的地点卡片和动作卡片来学习。只有学生的学习兴趣提高，才能够让学生掌握知识。 二、梳理问题定主题。 所以，我们把本学期的研讨主题定为“如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句”。主题确定后，我们查阅资料，在“如何让学生快速掌握特殊疑问句”。这个主题下，按照校本教研的基本流程进行了研讨，用什么方法最合适。为此，我们由王淑荣老师确定一课，英语组全体成员围绕主题精心设计这一课的教学过程，最后由王老师做课。 三、理论学习命方向 针对学生的这种现状，我们教师有责任从教与学的实际出发，提高认识，更新观念，拓宽教学视野，改进教学方法，并适时的培养和训练学生熟练的运用特殊疑问句的能力，利用游戏教学法，帮助学生学习特殊疑问句，当学生具备了一定的能力时，在阅读中就会游刃有余，事倍功半。根据这一主题，教研组成员学习了《英语新课标》《新课程理念与教学设计》、《课程与教学论》。 四、集体备课，找方法 在备课的过程中，我们感觉教师在课堂上，利用游戏教学法，能够引领学生快速掌握特殊疑问句，个别备课还有失偏颇，对于问题研究还是应该走集体备课的道路。 Unit 4 My holiday A Let’s talk 教学目标 3、 教学重点教学难点教具准备1. Some word cards and pictures. 2. 配套的教学录音带。 教学过程热身、复习 (Warm-up/Revision) 1 2、Introduce: Myself / Your mother /Your friend 3、Review the phrases with the world card. 4、Clap and chant: What did you do on your holiday? I ate good food on my holiday. 二 、呈现新课 (Presentation) Teacher: There are many place cards in my hand. Who can choose one.Other students ask together with “Where did you go on your holiday?”The student must said: “I went to __________on my holiday.” Lead in： What did you do in________? (other) I________in______. Practice more 三、 趣味操练 (Practice) “Let’s talk”and follow it for two times. 2、Close the books and read after the tape. 3、Read after the teacher and then read by themselves. 4、Act the dialogue. 四、总结与延伸 (Consolidation and extension) 1、Act the dialogue with different words.　 ’s talk A:Where did you go on your holiday? B:I went to Xinjiang on my holiday. A:What did you do in Xinjiang ? B:I ate good food. 五、大家观课验实效。 六、个人反思谈得失。 陈秀全：今天，我们通过理论学习，精心准备。又和王老师一起走进了她的课堂，聆听了第四单元第一课时，首先请王老师结合主题，谈谈自己在课堂实践中，如何引领学生快速掌握特殊疑问句的设计意图及反思。 王淑荣：这堂课，我根据新课程标准的要求，设计任务型教学，课堂环节比较紧凑，游戏能激发