管理学原理——第五章领导创新.pptVIP

组织文化建设不仅包含着加强文化影响力的内容，还包括文化变革的内容。而且，在通常的情况下，组织既有的文化力度越强，向新式的文化改变和转化的难度与阻力往往越大。因此，领导者对于组织文化建设和变革应该有一个长远的规划，使组织在一个持之不懈、循序渐进的过程中建立起与组织的环境、战略和结构相匹配的适宜而有效的文化。 组织文化建设与变革 思考： 是否存在一种最佳的领导“风格”？ 第5章领导 教学目标、教学重点、教学难点 2. 教学重点 3. 教学难点 1. 教学目标 掌握领导的本质和内容 掌握领导的权力基础 掌握几种主要的激励理论 领导的权力基础 几种不同的领导风格 激励的含义以及激励理论的学习 组织文化沟通的内涵 组织文化的变革 教学内容 第1节 领导的本质与内容 第3节 领导效能及有关的领导理论 第2节 领导的权力基础 第4节 组织气氛与组织文化 引例：选拔谁最合适 讨论题： 这家电脑公司为落实其“第二次创业”的决策，需要选拔谁担任新设业务部门的领导人？ 为什么？ 一、 “领导”一词的基本含义 作为名词，领导（leaders）指的是领导人、领导者，即组织中确定和实现组织目标的首领。 领导者有两种类型：一种是居于领导职位的人，另一种是并不处于正式的领导职位但对他人有影响力的人。 作为动词，是把领导作为一项管理工作、管理职能。 广义的－－领导（leadership）是指一个领导者的行为，也即通过行使各种领导职能，促成被领导者（追随者）努力地去实现既定的组织目标的过程。 狭义的－－ 领导或指导/ 指挥工作 （leading / directing） 第１节　领导的本质与内容 二、领导者与管理者的关系 －－ 范围不同 领导者是对那些有追随者或被领导者的管理者来言的。如果将管理者视为直线管理人员与参谋人员的统一体，那么管理者的范围要大于领导者。 一个人可能是个领导者，但并非是一个管理者。未在非正式组织中拥有管理职位的领导者，被称为非正式领导。 －－ 能力要求不同 管理者可以依靠其特定职位所赋予的职权（authority）而指挥下级从事职责范围内的工作。 领导者（不论是组织所正式任命的，还是从一个群体中崛起的）则可以运用来源广泛的权力（power），使受其影响的有关人员去执行超出职权命令范围的行动。 正式组织中的直线管理者，要是除了职位权力外没有个人的影响力，那么就不是真正意义上的领导者。 在理想的情况下，所有的直线管理者都应该是领导者。 －－ 职能的内涵和性质不同 领导职能只是管理职能的一个组成部分，一个人能够影响别人这一事实并不表明他同样也能够计划、组织和控制。 侧重于人的因素及人与人之间的相互作用，使领导职能与其他管理职能构成了显著的区别。 领导是最充分体现管理工作的艺术性的一项职能。 三、领导职能与管理职能的关系 1.权力或影响力的形成和运用 这是狭义的领导概念。在一个组织内，一个人可能会利用职权的合法性而采用强制手段指挥命令他人做事情；在某些情况下，某个人可能根本就没有合法的地位所赋予的职权，但是他却能形成和发挥影响力，能以个人的才能、魄力和威望来引导和促进他人努力工作。  四、领导职能包含的内容 领导者基于职权运用而产生影响的过程，通称为“指挥”(directing) 领导者运用各种来源的权力去影响一个组织或群体的成员去实现既定目标的过程，笼统地称为 “引导”（leading）。 “通过三个方面，达到一个目的” 广义的领导职能，就是通过建立组织内外通畅的沟通渠道，采用适宜的激广励措施和办法，以及不断改进和完善领导作风等方面的工作，以营造出一个人人愿意作出贡献的工作环境氛围，使组织目标得到顺利的实现。 营造一个人人愿意作出贡献的工作环境氛围 领导者 发　挥　影　响　力 运　用　权　力　或 　激　　　　励 　沟　　　　通 营造组织气氛 建设组织文化 “通过三个方面，达到一个目的” 权力是领导者对他人施加影响的基础。而权力在领导者和其他成员中的分配是不平等的。领导者通常拥有相对强大的权力，使他得以影响组织中其他成员的行为。 权力是指一个人主动影响他人行为的潜在能力。狭义的领导工作，就是指领导者运用其拥有的权力，以一定的方式对