七年级品德综合训.分析报告.pptVIP

七年级品德综合训练 1. 尽管我国的义务教育已经取得了很大成绩，实施九年义务教育的人口地区达85%，但还有15%的人口地区只能普及6年甚至3—4年的小学教育。我国每年有500多万适龄儿童未完成初中教育，其中近200万适龄儿童未完成6年小学教育，他们不能和我们一样享受在学校里学习的权利。 （1）这段材料说明了什么？ 我国还没有完全普及九年义务教育，还有许多适龄儿童不能享受在学校学习的权利。 （2）这段材料启示我们要珍惜来之不易的受教育权，你该怎样珍惜这一权利呢？ ①树立远大理想；②努力完成九年义务教育；③认真学习，全面发展，不断提高自身素质；④遵守校纪校规；⑤珍惜学习时间。 2．张丽在家是父母的“掌上明珠”，过着衣来伸手、饭来张口的生活。住进学校的集体宿舍后，张丽得到了同学们的许多关照，但她对别人却漠不关心，久而久之，同学们渐渐疏远了她。 （1）同学们疏远张丽的主要原因是什么？ 张丽只想享受别人的关照，却不懂得付出，不会关照别人，只顾自己而忽视了别人的感受，这是一种不体谅他人的表现。 （2）要想得到别人的关照，张丽该怎么做？ 做到心中有他人①平等待人.平等待人是建立良好人际关系的基础.②体谅尊重他人.己所不欲,勿施于人.学会换位思考.③理解宽容他人.只有理解宽容他人,才能被理解,被宽容. 3. 情景一：在上学的路上因为你骑自行车撞了人而又不肯认错，于是交通警察把你叫到岗亭前，当着众人的面批评你。 情境二：在上课的时候，你脱掉鞋和袜子，脚发出难闻的臭味，同学们怨声载道，老师也批评了你。 以上情境中“你”大丢面子。说说看，你能怪谁？说说理由。 不能怪别人，只能怪自己。 因为“我”没有尊重他人，没有理解他人的感受，做了有损他人利益的事，所以得不到别人的尊重。 材料一：语文课上老师念错了一个字，细心的王玲发现了，站起来说：“老师，你念错字了。”没想到老师的脸色一下子变了，“怎么会呢？我怎么会念错，一定是你搞错了。你好好听课，不愿意听就出去。”王玲本想辩解，可是一下子被老师的表情吓住了。材料二：自习课上，班内的同学可欢了，有说的，有笑的，还有追逐打闹的，教室里乱作一团，班长王强勇敢地站起来维持秩序，他大喊：“大家静一静，好好学习好不好？”巧合的是班主任也走进来，正好看到班长站着说话，班主任生气了，“好啊，你还是班长，带头捣乱啊，你是存心把我们班搞得一塌糊涂啊。”班长本想辩解，可看到老师正在气头上，就什么也没说，等到下课，他走进了老师的办公室…… 材料一、二中的两人遇到了什么问题？他俩的处理有什么不同？ 材料一中的王玲给老师指正错误，却受到老师的指责。材料二中的班长被老师误解。 王玲当面指出老师的错误，让老师难堪了。班长受到了老师的误解，但他没有当时就解释，而是等过后再找个合适的时机去找老师解释。 他俩的处理方法给我们什么启示？ ①当老师出错的时候，我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；语言平和，注意分寸；坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；可以借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。 ②被老师误解了时，先保持沉默，谅解老师。然后找适当的机会与老师交流沟通，向老师说明事情真相。 5. 材料一：张路每天早上出门，总要灌上满满一大瓶水带到学校。妈妈对他每天要喝掉这足足2升水感到有点疑惑。张路解释说：“最近班里的同学正在为足球赛做准备，每天男生们踢过足球后总是渴得要命，天天买矿泉水太浪费，有些人就喝水龙头里的自来水，我觉得不卫生。我多带点水，大家一起喝。”材料二：扬帆为人腼腆，他很羡慕当班干部的张路在任何时候都能落落大方。张路便常常带着扬帆参加学校的各种文体活动，逢人便说这是自己的同学扬帆。久而久之，在张路的帮助和熏陶下，扬帆发生了很大变化。他在日记里说：“我很庆幸有张路这样的好同学，他使我变得开朗，变得乐于参加集体活动，变得敢于在公共场所讲话。总之，他使我变成了另外一个人。” （1）这两则材料共同表明了什么？ 张路心中有他人，能为他人着想，能为他人真心付出，有一颗为别人开花的心。 （2）请你谈谈张路这样做有什么重要意义。 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量，也是给自己的人生喝彩。 （3）在食堂打饭时，如果没有老师和学生会干部监督，你会主动排队吗？为什么？ 会主动排队。我们要心中有他人，要讲究先后顺序，这样才公平，才不会影响别人，不会导致秩序混乱。 6. 我国的义务教育在取得了长足发展的同时，也面临很多的困境，你认为主要有哪些？ 答：面临的困境主要有①政府 对学校资金投入不足。②师资力量薄弱，特别是农村中学的师资更是不容乐观。③人们对教育的认识不足，还没有真正把教育放在首位。 ④一些留守儿