第一单元人在社会中生活(复习)要点解析.ppt

(1)图上的比例尺是l： ，即图上1厘米代表实地距离 。 (2)AF两山顶的图距为 厘米，实地距离为 千米。 (3)A山在F山的 方向，AF两山的相对高度是 米。 分层设色地形图 绿色表示平原； 蓝色表示海洋； 黄色表示低山丘陵； 棕褐色表示高山； 白色表示雪线以上。 地形剖面图 地形剖面图是以等高线为基础绘制而成的；在等高线地形图上，沿着某个方向画一直线，然后将该线与等高线的交点一一投射到间隔高度相同的平行线上，把这些交点用平滑的曲线连接起来，就得到地形剖面图。 完成地形剖面图。 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 * 第一课 我的家在哪里 1、从自己所在的社区入手，感受社区生活的丰富多彩，体会社区的功能。 2、通过观察平面图，初步掌握地图的基本要素。 3、能够根据平面图或地图上的方向，描述一个地点的具体位置；能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。 第二课 乡村与城市 1、从生活经验出发，感受乡村与城市两种聚落的景观差别、居民生活内容的异同。 2、初步理解影响聚落特征的自然和人文因素。 3、从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的必要性。 4、深入生活，学习从生活中获取知识和进行简单的社会调查。 综合探究一 从地图上获取信息 1、学会阅读等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图等，并能利用它们分析区域地形、地势的特点。 2、学会依据实际情况选择不同种类的地图，如旅游图、城区图、政区图和交通图等，从图上获取所需信息，解决具体的实际问题。 3、具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。 第一课 我的家在哪里 社区的位置 从社区看我家 在社区中生活 平面图 怎么看 看什么 社区的设施 社区的基本功能 提供便利的生活 比例尺 方向 图例和注记 地图 第二课 乡村与城市 乡村聚落 城市聚落 物的交流 信息的交流 人的交流 景观差异 生活内容的差异 城乡差异 乡村与乡村的差异 城市与城市的差异 城乡差异 城市功能 乡村生产活动 差 异 综合探究一 从地图上获取信息 带着地图定向越野 带着地图去旅行 地形图 等高线地形图 特点 获取信息 利用信息 分层设色地形图 地形剖面图 判读 使用 政区图 交通图 旅游图 地图的语言 图例和注记 比例尺 公式 = —————— 图上距离 实地距离 表示方法 数字式 文字式 线段式 大小 一般定向法 方向 指向标定向法 经纬网定向法 图例 注记 （最常用） （最精确） （缩尺） 1.在图中你能否指出地图的三要素？ 比例尺、方向、图例和注记 118.5°E 37.5°N 0 15km 2.图中比例尺的表达方式属于哪种类型？请再用另外的两种方式将其表达出来。 线段式 118.5°E 37.5°N 0 15km 数字式：1：1 500 000 文字式：图上1cm距离代表 实际距离15km。 3.图中的方向又是如何表达的？你还能尝试用其他的方式表达出方向来吗？ 经纬线指示方向 118.5°E 37.5°N 0 15km 指向标指示方向 N 一般定向法 4.结合此图说说什么是图例和注记。 0 15km 注记：对图例进行说明的文字或数字 图例：用来表示地理事物的符号 2、李军暑假要从上海去北京旅游，想知道上海到北京的实地直线 距离是多少， 在比例尺为1《中国行政区划图》上，量得两地的直线距离为3.6厘米，那么上海到北京的实地直线距离 为(