2016届高三数学同步单元双基双测“AB”卷（江苏版）专题7.3 立体几何中的向量法（B卷） Word版含解析.docVIP

班级 姓名 学号 分数 （测试时间：120分钟 满分：160分） 一、解答题1．如图，已知四棱锥P—ABCD的底面为等腰梯形，ABCD，ACBD，垂足为H，PH是四棱锥的高，E为AD的中点． (1)证明：PEBC； (2)若APB＝ADB＝60°，求直线PA与平面PEH所成角的正弦值． 【答案】 2．四棱锥底面是平行四边形，面面,,,分别为的中点. （1）求证：； （2）求二面角的余弦值. 【答案】（1）证明过程详见解析；（2）二面角的余弦值为. 【解析】 试题解析：（1）取的中点，连，由题意设， ， 是平行四边形,所以 面，面，∴面 (2)取 的中点,连， 是等边三角形，∴， ∴, 是二面角的平面角 知 面，， 在中，， 即二面角的余弦值为 (2) 设平面PAD的法向量为 , 令所以 平面的法向量 ，即二面角的余弦值为 考点：1.线面平行的判断定理；2.二面角的定义；3.法向量的求解方法；4.用空间向量证明线面平行；5.夹角的余弦公式. 3．如图，在直棱柱 （I）证明：； （II）求直线所成角的正弦值。 （I）（II） -中，分别为 的中点. 应用空间向量方法求解下列问题. (1)求EF的长 (2)证明：平面； (3)证明: 平面. 【答案】（1） （2）根据题意，关键是能根据向量法来得到即可。 （3）对于题目中，则可以根据线面垂直的判定定理来的得到。 （2） 而 平面 （3） 又 平面. 考点：证明平行和垂直，求解长度 点评：主要是考查了运用向量法来求解长度以及平行和垂直的证明的运用，属于基础题。 5．如图，三棱柱ABC-A1B1C1中，BC⊥侧面AA1C1C，AC=BC=1，CC1=2， ∠CAA1= ，D、E分别为AA1、A1C的中点． （1）求证：A1C⊥平面ABC；（2）求平面BDE与平面ABC所成角的余弦值． AC⊥A1C，以及结合题目中的BC⊥A1C来得到证明。 （2） ∴A1C⊥平面ABC． 考点：二面角的平面角以及线面垂直 点评：主要是考查了空间中线面位置关系，以及二面角的平面角的求解的综合运用，属于中档题。 6．在如图所示的多面体ABCDE中，AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD，AC=AD=CD=DE=2，AB=1。 （1）请在线段CE上找到一点F，使得直线BF∥平面ACD，并证明； （2）求平面BCE与平面ACD所成锐二面角的大小； 【答案】（1）点F应是线段CE的中点（2） 【解析】 试题分析：解：以D点为原点建立如图所示的空间直角坐标系，使得轴和轴的正半轴分别经过点A和点E，则各点的坐标为，，，，， 考点：直线与平面平行的判定定理；二面角 点评：在立体几何中，常考的知识点是：几何体的表面积与体积、直线与平面平行的判定定理、直线与平面垂直的判定定理和二面角。对于二面角，建立空间直角坐标系能使问题简化。 7． 如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=3，AC=6，D，E分别是AC，AB上的点，且DE∥BC，DE=2，将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置，使A1C⊥CD,如图2. (I)求证：A1C⊥平面BCDE； (II)若M是A1D的中点，求CM与平面A1BE所成角的大小； 【答案】(I) 先证 (II) 又 ∴ ∴， ∴与平面所成角的大小. 考点：线面垂直 线面角 点评：本题考查线面垂直，考查线面角，考查面面垂直，既有传统方法，又有向量知识的运用，要加以体会． 8．已知某几何体的直观图和三视图如下图所示, 其正视图为矩形,左视图为等腰直角三角形,俯视图为直角梯形.（1）证明：⊥平面面面角的值； ，．得到,.故⊥平面. （2）二面角C－NB1－C1的值． 考点：本题主要考查立体几何中的垂直关系，角的计算。 点评：典型题，立体几何题，是高考必考内容，往往涉及垂直关系、平行关系、角、距离的计算。证明过程中，往往需要将立体几何问题转化成平面几何问题加以解答。本题解答，通过建立适当的空间直角坐标系，利用向量的坐标运算，简化了繁琐的证明过程，实现了“以算代证”，对计算能力要求较高。 9．如图，已知四棱锥的底面是菱形，对角线交于点，，，底面，设点满足． （1）当时，求直线与平面所成角的正弦值； （