班集体活动(蒋雯琼)教案分析.ppt

共同的奋斗目标 共同的学习活动 共同的价值观 较强的凝聚力 班主任是教育的承担者，担负着兴旺祖国，振兴民族的神圣使命。“教师的工作非为既往，也非今天，而专为将来。”（蔡元培）。 1952年3月，教育部颁发的《中小学暂行规程(草案)》规定“每班设班主任一人”，这标志着我国中小学已从级任制转向班主任制。 1963年3月，中共中央颁布的《全日制中小学暂行工作条例(草案)》对班主任的职责都有了一些规定。 1987年11月，教育部、财政部、国家劳动总局发出的《关于在普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知》，标志着班主任专业地位的进一步提高和专业职责的进一步明确。 1988年7月，原国家教委又制定了《中(小)学班主任工作的暂行条例》，提出了中学班主任的8条职责，小学班主任的7条职责。 2006年6月，教育部颁发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》。 2004年,中共中央国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。 要组织好班集体活动。指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。 2006《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 2009年8月教育部制定并颁发了《中小学班主任工作规定》 1、为每个学生的终身发展导航； 2、活动是人生导航的最佳载体； 3、班主任是有价值的成人文化代表。 班集体活动就是多层面、多方位、多渠道地开展班级集体活动，使学生能在自己感兴趣的“空间”中，不断提高思想素质和道德水平，有助于学生在实践中去体验，去发现，使学生通过亲身的实践获得大量的感性认识，并通过自己的思维加工，得到理性认识，再运用到新的实践中去，从而培养学生创造求新的精神和能力。 一、班集体活动的界定 (一)让每个学生都成为活动的主人 1、充分体现活动中的学生自主性 2、让每个学生充当合适的活动角色 (二)安排的活动内容要符合学生社会化要求 1、学会学习,适应未来社会生存和发展的需要 2、学会关心,适应未来社会互助和互爱的需要 3、学会创造,适应未来社会变革和创新的需要 二、班集体活动举要 教育性 整体性 多样性 易操作性 双主性 时代性 三、班集体活动原则 基本内容 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 仪式教育 内容 入学仪式 入队仪式 十岁生日 活动 小主人 仪式 毕业典礼 “两纲” 教育内容 认识生命 珍惜生命 国家意识 文化认同 珍爱生命 尊重生命 文化认同 公民人格 热爱生命 提升生命质量 行为规范 教育内容 1.文明进出校 2.课间文明休息 3.用餐文明 4.校园礼仪 5.两分钟预备铃快、静、齐 6.教室环境洁又美 7.两操认真，动作到位 感恩教育 感谢父母、感谢老师、感谢伙伴、感谢亲人、感谢社会 四、班集体活动的基本内容 班级目标 近期目标 中期目标 长期目标 五年目标 学段目标 学期目标 （班级计划） 五、班集体活动目标 让学生“全面、健康、快乐”地成长，培养和造就“诚实善良，乐观开朗，好学会玩，善于合作”的学生群体。 长期目标 中期和近期目标 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 班 级 目 标 中期目标 为了明天的飞翔 学做合格 小学生 争做光荣 好队员 乐做善良 好孩子 踊做学校 小主人 誓做合格 毕业生 近期目标 ： 每 月 教 育 主 题 九月份 自己的事情自己做 愉快合作，学会自律 尊敬老师，学会自强 十月份 集体的事情争着做 关心集体，学做主人 关爱他人，懂得感恩 十一月份 不给别人添麻烦 充满自信，学会展示 爱护自己，展现自我 十二月份 尽自己的能力关爱他人 信守承诺，学会努力 勇于承担，敢于负责 一月份 同学进步我快乐 善于表达，学会感谢 乐于表现，懂得欣赏 二三月份 我是集体的一员 学习礼仪，学会微笑 彬彬有礼，微笑待人 四月份 我会对自己负责 勤于思考，善于学习 活泼善良，乐于助人 五月份 学做合格小学生 争做光荣好队员/ 感恩师长，快乐成长 我爱学校，快乐成长/ 关心时事，快乐实践 六月份 掌声给你也给我 为你加油，为我鼓劲 为你喝彩，为我自豪 （1）班级例会 六、班集体活动的基本类型 （3）文体活动