班主任工作技能比赛修订版教案分析.ppt

班主任工作技能 第四章 班级管理 教学目标 ■知识目标： 了解测试法和系统观察积分评价法； 理解学生思想品德的特点； 理解并识记思想品德评价的要求； ■能力目标： 掌握等级评价法和评语评价法； ■情意目标： 培养学生对品德评价工作的自信心和责任感。 ■教学重难点：评语评价法 . 第四节 学生思想品德评定 一、品德评价的概念 品德评价是教育者依据一定的道德标准对学生的品德形成和发展的状况所进行评价的过程。 二、学生思想品德的特点 学生的思想品德受其年龄、认知水平、学校、家庭等诸多因素影响。 三、学生思想品德评价方法 从目前看，品德评价的主要方法有测试法、系统观察积分评定法、等级评价法、评语评价法等。 （一）等级评价法 按照一定标准对被评者的品德水平和状况予以总括性的等第评价，以显示学生品德发展水平的差异。 等第可以是三级制，如好、中、差； 可以是四级制，优、良、及格、不及格； 也可以是五级制，如优、良、中、可、劣。 ＊评定操行等级要注意的问题 （二）评语评价的方法 在学生评价等级或分数的基础上，对学生思想和行为的某些显著变化和个性特点用文字作概括性的说明。 1、写评语时应注意防止的问题  小结： 评价有法，但评无定法。 评价方法要与时俱进，改革创新。 作业： 在班主任工作技能精品课程网站“互动坊”板块中的“实习班主任”一栏自选两则操行评语，先评价再修改。 （一）测试法 通过编制一定量的测试题，测试受教育者对某种道德知识的掌握情况，也可以运用于道德情感的评价。 （二）系统观察积分评定法 这是从现实生活的具体情境中的品德行为去评价学生品德的方法。 四、学生思想品德评价的要求 （一）树立“教育是目的，评价是手段”的 思想认识 （二）防止为评而评的形式主义 （三）评价过程要具有生动性 （四）注意发挥学生的主体作用 （五）运用好激励机制 （六）坚持正面教育 Diagram Cycle Diagram Diagram Diagram Diagram Table Diagram Block Diagram Table 3-D Pie Chart Text Text Text Text Text Cycle name Add Your Text Text Text Text Add Your Title Text Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5 Add Your Title Text Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5 Text Text Add Your Title Add Your Title Add Your Title ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. Text Text Text Concept Concept concept Concept Your Text Your Text Your Text Your Text Your Text Your Text Your Text Your Text 2001 2002 2003 2004 * 主讲: 刘 波 教育科学学院 讲师 第一节 班级管理概述 1 第二节 班级常规管理 2 第三节 班级偶发事件 3