班主任工作论坛交流教案分析.ppt

我的生活随笔： 沙市十一中班主任论坛 唤醒心灵的艺术 ---做有价值的班主任（教师） 郑雄风 你的工作会占据你生活的很大部分，你只有相信自己从事的是有价值的事业，你才会得到真正的满足。 我相信让我坚持下去的原因是我一直深爱着我从事的事业！ 你必须找到自己钟爱的东西，如果仍然没有找到，继续寻找，不要停下，努力寻找，不要停下！ 一.常怀感恩之心，努力做一名幸福的班主任： 幸福是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。 它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。 班主任（教师）不幸福或感觉不到自我价值的原因 （1）较强的工作量和社会责任、社会压力。 班主任的“三无状态”：职责无边界；专业发展无阶梯；职业无生涯。 （2）学生、家长的不理解、不配合。 （3）报酬低，待遇差，付出与回报的不对称，班主任的劳动得不到尊重与认可。 南京师范大学的一位老师就这样比喻过“职业认同”：三个建筑工人造房子，有人问他们在做什么。第一个人回答：“我在造房子”。第二个人回答：“我在挣钱”。第三个人回答：“我在建造最美丽的建筑”。 与之类似，教师也是一样，有人只看到了工作的本身，觉得自己就是在做教师；有的人把教师作为谋生的一种手段，为了挣钱；还有人把教师看作人类灵魂的工程师。第三种才是从内心里对职业的认同，看到了工作过程中的意义和价值。作为教师心态也很重要，如果不能以一个好的心态去面对学生，面对工作，那么你现在所做的一切一切也将毫无意义。 教师的职业幸福感不应是英模报告会上让人声泪俱下的慷慨悲歌，虽高尚却不近人情；更不应是一味的强调奉献、付出与牺牲，如蜡烛般燃烧自己照亮别人；也不是国旗下的讲话和向党宣誓的誓言； 学会感动、感恩、感激、分享、成长，做一个性情中人——一个有故事的人，一个会讲故事的人。 率真，真情付出，不说假话：我为自己工作；成就自己，发展学校；幸福是自己给的，不是别人给的，心态很重要：每个人都有自己的长处，都有自己的盲区。 喜、怒、哀、乐、所有情绪都是自己的“孩子”。无论如何，我们都要学会去接受它，去爱它。会调节情绪就是会爱自己。会爱自己的人，才会创造幸福。 教育之爱在班主任中流淌不息，教育使命在班主任生命中延续不止。一代代班主任执著于“捧着一颗心来，不带半棵草去”的情怀，在教育的路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨无悔地传承着人类的文明，殚精竭虑地培育着中华民族的未来。 二.让班主任生活因爱而精彩 教师的价值与人生观 全国各地有许多优秀教师，他们有很多的不同点，有的居住在四室一厅的教师楼，有的生存在家徒四壁的茅草屋；有的月收入6000元，有的年收入不足2000元；有的面对的是从几百所学校里挑选出来的天之骄子，有的是教着世世代代务农的山里人的后代…… 这些优秀教师有一个共同点就是：感觉快乐与否主要不是个人境遇的贫富升迁，而是事业的荣辱兴衰，学生的进退得失……他们的心田里都有一颗“育人为乐”的心灵之树…… 做一名优秀的教师，面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值，才会苦中求乐，讲课很快乐…… 班主任要学会热爱生活，保持健康的身体，一切的初衷缘于对生活的热爱。有了热爱，一块顽石，能赋予生命；一撮泥土，能活灵活现；一潭死水，能波澜乍起；一个古板刻薄的人能谈笑风生。 重要的是有好心情，其实，一生都是在路上。无论走在哪里，拥有一颗快乐的心，再长的道路都可以一路欢歌；拥有一种愉悦的心境，漫长的路上可以是一道道灿烂的风景。 我是谁? 1.认识并悦纳自己 三.学会快乐自己 2. 欣赏自己的职业 3. 拥有一颗童心 4.学会和各种人愉快的相处 5. 大脑充实你就少很多烦恼 书是我们最好的朋友 6. 学会理解宽容身边的每一个人 7.常和别人合作,并从中获得乐趣 8. 有几个兴趣爱好 9. 知足常乐是一种境界 10. 奢望太多就成了累赘 11. 善于忘记烦恼 12. 敢于重新开始 我眼里的班主任老师： 一个可以随时打电话求助的人； 一