2016年高三二轮复习精品数学 难点三 与三角变换、平面向量、函数等综合的三角形问题 Word版含解析.docVIP

高考数学命题注重知识的整体性和综合性，重视在知识的交汇处考察，对三角形问题的考察重点在于三角变换、向量、函数等的综合，它们之间互相联系、互相交叉，不仅考察三角变换，同时深化了向量的运算，体现了向量的工具作用，试题综合性较高，所以要求学生有综合处理问题的能力，纵观最近几年高考，试题难度不大，但是如果某一知识点掌握不到位，必会影响到整个解题过程 ，本文从以下几个方面阐述解题思路，以达到抛砖引玉的目的. 向量与三角形问题的结合 向量具有“双重身份”，既可以像数一样满足“满足运算性质”进行代数形式的运算，，又可以利用它的几何意义进行几何形式的变换，同时向量加、减法的几何运算遵循三角形法则和平行四边形法则，这为向量和三角形问题的结合，提供了很好的几何背景. 1.1 向量与三角形谈“心” 内心（三角形内切圆圆心）：三角形三条内角平分线的交点； 外心（三角形外接圆的圆心）：三角形各边中垂线的交点； 垂心：三角形各边上高的交点； 重心：三角形各边中线的交点， 用向量形式可表示为如下形式： 若是内的一点，是的内心； 若两点分别是的边上的中点,且 是的外心； 若,则是的重心； 若是面内的一点，且，则是的垂心. 例1.在中，的内心，若，，则动点的轨迹所覆盖的面积为 . 思路分析：根据题意先在中，由余弦定理求出边，再根据两种处理三角形面积的方法: 和求出三角形面积，利用面积相等可求出内切圆的半径，最后由题中所给条件，结合向量加法法则，不难得出动点的轨迹就为以和为邻边的平行四边形，由即可求出平行四边形的面积. 点评：本题考查了三角形余弦定理、三角形面积公式和向量的应用，综合性高，难度大，密切联系已知条件和合理构思是解题的关键，在三角形中运用余弦定理和面积公式是基础，正确合理处理条件，其中是关键步骤. 判断三角形形状 三角形的边可以看做向量的模长，三角形的内角可以看做向量的夹角，所以可利用向量的数量积和夹角公式或者其他线性运算，结合平面几何知识来判断三角形的形状 例2. 【2016届河北省衡水中学高三上学期七调考】在中，分别为的重心和外心，且，则的形状是（ ） A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．直角三角形 D．上述三种情况都有可能 思路分析：由可得：，由勾股定理可判断，从而得三角形是钝角三角形． 【答案】B 点评：该题考察了向量的线性表示与数量积，三角形形状的判断等基础知识，试题难度不大，是向量和平面几何密切联系，体现了向量的工具作用. 向量运算与三角形问题的综合运用 解答这类题，首先向量的基本概念和运算必须熟练，要很好的掌握正弦定理、余弦定理的应用条件，其次要注意把题目中的向量用三角中边和角表示，体现向量的工具作用. 例3. 【2016届福建省厦门一中高三上学期期中】已知函数 （Ⅰ）求函数的最大值及此时的值； （Ⅱ）在中，分别为内角所对的边，若为的最大值，且，求的面积． 思路分析：（）利用平面向量数量积的运算及三角函数恒等变换的应用化简可得函数解析式，由正弦函数的图象和性质即可解得最大值及此时x的值． （）由已知及（）可得：A=．利用正弦定理及，可得，由余弦定理可得b，c，利用三角形面积公式即可得解． ， 所以，当时，取最大值3，此时，． 点评：本题主要考查了平面向量数量积的运算及三角函数恒等变换的应用，正弦函数的图象和性质，考查了正弦定理，余弦定理，三角形面积公式的应用，属于中档题． 三角函数与三角形问题的结合 三角函数的起源是三角形，所以经常会联系到三角形，这类型题是在三角形这个载体上的三角变换，第一：既然是三角形问题，就会用到三角形内角和定理和正、余弦定理以及相关三角形理论，及时边角转换，可以帮助发现问题解决思路；第二：它也是一种三角变换，只不过角的范围缩小了，因此常见的三角变换方法和原则都是适用的. 例4. 【2016届河北省衡水中学高三上学期一调考试】在中，内角所对的边分别为，已知. （1）求角的取值范围； （2）若，的面积，为钝角，求角的大小. 思路分析：（1）由条件利用两角和差的正弦公式，二倍角的正弦公式求得，可得的范围，从而求得A的范围．（2）由（1）及及得，又，结合为钝角，可求，由余弦定理可求得的值，由正弦定理可求，从而得解． 解析：（1）由，得，即，因为，所以. 由正弦定理，得，故必为锐角，又，所以. 因此角的取值范围为. 点评：本题考查了正弦定理，余弦定理，两角和与差的三角函数，第一问中要熟练掌握三角变换公式和正弦定理；第二问涉及到三角形面积公式，利用余弦定理. 三角变换、向量、三角形问题的综合 高考会将几方面结合起来命题，三角函数主要考察它的图象、常见性质；三角形主要考察正弦定理、余弦定理以及有关的三角形性质；向量主要考察向量的运算、向量的模、向