2016年高考数学二轮复习精品资料（江苏版）专题1.1 集合与简易逻辑（教学案） Word版含解析.docVIP

【高效整合篇】 专题一 集合与简易逻辑 一．考场传真 ，，则= . 【答案】 【解析】 试题分析：， 2. 【苏州市2016届高三年级第一次模拟考试】设全集U＝｛x | x≥2，x∈N｝，集合A＝｛x | x2≥5，x∈N｝，则＝ ． 【答案】 【解析】 试题分析：由题意得 3. 【2015年高考模拟(南通市数学学科基地命题)(3)】已知集合,，则= . 【解析】 4. 【2015年高考模拟(南通市数学学科基地命题)(2)】已知集合，，且，则实数的值为 ． 【解析】 试题分析：因为，所以 5. 【扬州市2015—2016学年度第一学期期末检测试题】已知集合，，则 . 【答案】 【解析】 试题分析：,,则 6. 【泰州市2015届高三第三次调研测试】设集合A?{3，m}，B?{3m，3}，且A?B，则实数m的值是 ． 【答案】 【解析】 试题分析：因为，所以，即. 7. 【2015高考江苏，1】已知集合，，则集合中元素的个数为_______. 【答案】5 8. 【淮安、宿迁、连云港、徐州苏北四市2016届高三第二次调研】已知集合，，若，则实数的值为 ．,则,则 9. 【江苏省扬州中学2015届高三第四次模拟考试（5月）】函数，则“”是“函数f (x)为奇函数”的 条件（用“充分不必要”，“必要不充分”“充要”“既非充分又非必要”填写）． 【答案】充要 【解析】 试题分析：若是奇函数，则，即， ∴，即，∴，即. 若，即，解得. ∴函数，则“”是“函数f (x)为奇函数”的充要条件. 10. 【扬州市2014—2015学年度第四次调研测试试题高三数学】命题“,”的否定是 ． 【答案】,【解析】 试题分析：由全称命题的否定是特称命题,可得“,”的否定是“,”.则”形式的逆命题，否命题和逆否命题，会分析四种命题的相互关系.了解逻辑联接词“或”、“且”、“非”的含义. 2．理解集合之间的包含与相等的含义，能识别给定集合的子集，在具体情境中，了解全集与空集的含义.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集. 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. 能使用韦恩（Venn）图表达集合的关系与运算. 理解命题的概念.理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.理解全称两次和存在量词的意义. 3.体会数学语言的简洁性与明确性，发展运用数学语言交流问题的能力.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.体会分类讨论思想、数形结合思想、函数方程思想等数学思想在解题中的运用. 解决问题的创新题常分三步：①信息提取，确定划归方向；②对所提取的信息进行加工，探求解决方法；③将涉及到的知识进行转换，有效地输出，其中信息的提取与划归是解题的关键，也是解题的难点. 【命题规律】 从近几年高考题来看，集合的运算考查比较频繁，新课标用韦恩图表达集合的关系与运算，高考试卷中的相应内容页明显增加，应引起足够的重视. 有时也会出现一块创新的“试验田”.全称命题与特称命题，是新课标教材的新增内容，是考查的重点. 高考题型是选择题或填空题. 有时在大题的条件或结论中出现. 一．； 结合律：； 分配律：； 吸收律：； 3.四种命题的关系可以用下图表示： 互为逆否的两个命题是等价的．原命题为真，它的逆命题不一定为真．原命题为真，它的否命题不一定为真．原命题为真，它的逆否命题一定为真． 常见结论的否定形式 原结论 否定形式 原结论 否定形式 是 不是 至少有一个 一个也没有 都是 不都是 至多有一个 至少有二个 大于 不大于 至少有个 至多有-1个 小于 不小于 至多有个 至少有+1个 或 且 对所有成立 存在某不成立 且 或 对任何不成立 存在某成立 4.充分条件、必要条件 是的充分条件，即?，相当于分别满足条件和的两个集合与之间有包含关系：，即或，必要条件正好相反.而充要条件?就相当于. 以下四种说法表达的意义是相同的：①命题“若，则”为真；②?；③是的充分条件；④是的必要条件. 5．全称量词与存在量词 全称量词:短语“对所有的”、“对任意一个”、“对一切”、“对每一个”、“任给”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“”表示. 全称命题：含有全称量词的命题. 存在量词:短语“存在一个”、“至少有一个”、“对某个”、“有些”、“有的”在逻辑中通常叫做存在量词，并用符号“”表示. 特称命题：含有存在量词的命题. 全称量词与存在量词表述： 命 题 全称命题“” 特称命题“” 表 述 方 法 所有成立 存在使成立 对一切成立 至少有一个使成立