《窦娥冤》上课.要点.ppt

人物形象 孝顺、贤惠、淳朴、善良 艺术手法 剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三大奇愿”这样的情节呢？有什么效果呢？ 这些 现象的存在，反映出当时是个什么样的社会？ 张驴儿父子？ 楚州太守桃兀？ 庸医赛卢医？ 窦娥的父亲？ 总之，这是一个清浊不辨、是非颠倒、善恶错位、真假难分的世界，生活在这样一个暗无天日的社会里，窦娥这样的弱女子只能是任人摆布、任人欺凌。 反映了当时社会以强欺弱、以恶欺善的现实。 反映了当时吏治的腐败，官吏的昏聩。 反映了当时科举制度对人身心的摧残。 * 关汉卿 关汉卿 学 科网 元曲四大悲剧之首 中国十大悲剧之一 中国古典戏曲的典范 即列于世界大悲剧中，亦无愧色也。 ——王国维 ★语音茶座 当垆（lú） 临邛（qióng） 变徵（zhǐ） 知契（qì） 情怀冗冗（rǒng） 鼓三通（tòng） 忤逆（wǔ） 燕侣莺俦（chóu） 苌弘（cháng） 孛老（bó） 绣闼（tà） 刬的（chǎn） 罪愆（qiān） 撚断脊筋（niǎn） 恓惶（xī） 祗候（zhī） 桃杌（wù） 撺厢（cuān） 提防（dī） 盗跖（zhí） 尸骸（haí） 错勘（kān） 杳无（yǎo） 瀽（jiǎn） 前合后偃（yǎn） 湛湛青天（zhàn） 石陌荒阡（mò 哥哥行（háng） 鳏寡孤独（guān）（guǎ） 亢旱（kàng） ★词语驿站 浑家：指妻子 争奈：怎奈，无奈 分：责备 知契：知己 燕侣莺俦：比喻夫妻 忤逆：不孝顺 看觑：照看，照顾 刬的：平白无故的，怎的 执料：照料，料理 糊突：混淆 则是：只当是 葫芦提：糊涂 暄：炎热 干家缘：操劳家务 亢旱：大旱 搬掉：哄骗，挑唆 典刑：按法行刑 寿延：寿命长 恓惶：烦恼不安的样子 错勘：错误的判断 灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分 昏聩：眼花耳聋，比喻头脑糊涂，不明是非 负屈衔冤：背负委屈，心中怀着怨恨或冤枉 人到中年万事休：人到中年就没什么前途了 一马难将两鞍鞴：比喻一个妇女不能出嫁两次 覆盆不照太阳辉：比喻衙门暗无天日，也比喻遭受冤屈 黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是很少的 阅读课文，思考问题 “窦娥冤”她有何冤？简述故事梗概。 悲剧根源 窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠, 同时借有蔡婆婆二十两银子（本息四十两）无法偿还,便把窦娥卖给蔡家做童养媳。不料窦娥丈夫早死,年纪轻轻就守了寡，她勤俭操家,奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛卢医讨账,被骗荒郊野外害命,张驴儿和他父亲路过,救了她。张氏父子以此强迫要娶她婆媳俩。张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药，想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死了自己的父亲。张驴儿反咬一口,给窦娥安上用毒杀人的罪名,把她扭上公堂。昏庸的官吏,不问青红皂白,严刑拷打她。窦娥宁死不屈,被判处斩含冤曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访使父亲窦天章,最终平反了冤狱,惩治了仇人。 【故事梗概】 研读第三折 1、在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？ 明确：共出现10个曲牌，都属于正宫调。 2.根据10个曲牌和故事情节，课文分为三个 场景，各个场景分别写了什么？表达了什么情感？ 窦娥 指天斥地 诀别婆婆 临刑发誓 不分好歹 欺软怕硬 避见婆婆 倾诉真相 血溅白练 六月飞雪 怨 悲 愤 错勘贤愚 微薄要求 亢旱三年 3.《滚绣球》用了什么修辞手法？这些修辞手法有什么表达效果？ 呼告、对比、对偶、反问、反复、借代。 品味语言 效果：不仅抒发了窦娥满怀冤屈的极端怨愤之情，强化了戏剧冲突，使窦娥的反抗精神更强烈有势、淋漓尽致地表达出来，而且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。 窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼神？ 鲁迅先生说所谓悲剧就是把美好的事物撕碎给人看。《窦娥冤》活生生地展示了黑暗社会吞噬人的过程，使观众的情感得到涤荡，激起人们对黑暗社会的痛恨。 窦娥身上有哪些有价值的东西？ 人物形象 窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚 绣球》一曲中指责天地鬼神？ 天地，在古代人的意识里，是被看作能够主宰世间万物包括人的命运的